A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器 |
B、在次生演替中,X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等 |
C、X2中包含了第三營養(yǎng)級糞便中的能量 |
D、根瘤菌與豆科植物互利共生時,其生命活動所需的有機碳來自Z1過程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、S,1,20 |
B、S+T,1,20 |
C、S+T,2,40 |
D、少于S,2,20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6 | B、7 | C、8 | D、9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于細胞核外或擬核外的細胞質(zhì)基質(zhì)中 |
B、細菌的基因只存在于質(zhì)粒上 |
C、質(zhì)粒不僅存在于細菌中,某些病毒也具有 |
D、質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲取基因a的限制酶其作用部位是圖中的① |
B、連接基因a與運載體的DNA連接酶其作用部位是圖中的② |
C、基因a進入馬鈴薯細胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復制而復制,傳給子代細胞 |
D、通過該技術(shù)人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、m | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因槍法導入植物體細胞的方法比較經(jīng)濟有效 |
B、顯微注射技術(shù)是轉(zhuǎn)基因動物中采用最多的方法 |
C、大腸桿菌最常用的轉(zhuǎn)化方法是:使細胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變 |
D、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛毎畛S玫姆椒?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)在恢復過程中,人為補償輸入的能量有助于生產(chǎn)者的恢復 |
B、能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6% |
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的全部的太陽能 |
D、在生態(tài)系統(tǒng)被破壞時營養(yǎng)級較高的生物受到的影響較大 |
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