糖尿病有I型Ⅱ型和III型之分,其中III型的主要特點(diǎn)是腦內(nèi)胰島素受體的敏感性降低,出現(xiàn)胰島素抵抗,同時伴有腦內(nèi)胰島素水平下降,對維持神經(jīng)元存活起重要作用的胰島素樣生長因子-1(IGF-1)及其受體水平也降低,而這些機(jī)制也導(dǎo)致了腦內(nèi)神經(jīng)元死亡,進(jìn)而加重阿爾茲海默癥。下列敘述不正確的是
A. 胰島素能提高細(xì)胞膜對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)效率
B.糖尿病患者的血糖濃度較高,誘導(dǎo)抗利尿激素分泌,引起多尿癥狀
C.因IGF-1及其受體水平降低,致使腦內(nèi)神經(jīng)元的死亡,屬于細(xì)胞壞死
D.人體內(nèi),含胰島素信使RNA的細(xì)胞和含胰島家受體基因的細(xì)胞數(shù)量差異較大
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省延邊州高三復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體色素的敘述,錯誤的是
A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)光合色素中含量最多的是葉綠素a
B.葉綠體中色素分布在類囊體的薄膜上和葉綠體基質(zhì)中
C.光合作用過程中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
D. 葉綠體中色素的提取實驗中加入少許CaCO3可避免葉綠素的破壞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn) | |
B. | 造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞 | |
C. | 通過組織培養(yǎng)可將植物細(xì)胞培育成新植株 | |
D. | 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三下學(xué)期3月統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖l所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖。據(jù)圖分析:
(1)要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,一定要將裝置放在適宜溫度和有________的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,但一段時間后又恢復(fù)到原有水平,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力,其基礎(chǔ)是______________________________。
(2) 圖2的甲→丁中碳的流動形式是 ,乙和丙的關(guān)系為__________________________。
(3)圖2中漏畫了一個箭頭,該箭頭是________(用格式“××→××”表示)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號):
(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖 (填序號)。
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ] ;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ] 。
(3)甲、乙兩種運(yùn)輸方式合稱為 。
(4)與細(xì)胞表面識別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是
(5)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是 膜。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系的敘述中,錯誤的是
①體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率相對越高
②體積越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率相對越高
③相對表面積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率相對越高
④相對表面積越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率相對越高
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是:
A.二氧化碳→葉綠素→ADP
B.二氧化碳→葉綠體→ATP
C.二氧化碳→乙醇→糖類
D.二氧化碳→三碳化合物→糖類
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述中不正確的是
A.該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成
B.蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競爭
C.該圖未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)中的成分是非生物的物質(zhì)和能量
D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從綠色植物固定的太陽能開始的
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