分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:Ⅱ-4和Ⅱ-5均患甲病,Ⅲ-7不患甲病,推知甲病為常染色體顯性遺傳;由甲、乙兩病其中一種為伴性遺傳病,推知乙病為伴性遺傳病,Ⅱ-4和Ⅱ-5不患乙病,生育了患乙病兒子Ⅲ-6,說明乙病是伴X染色體隱性遺傳病.
解答 解:解:(1)分析遺傳系譜圖可知,Ⅱ-4和Ⅱ-5患甲病,其女兒Ⅲ-7不患甲病,甲病是常染色體顯性遺傳.由甲、乙兩病其中一種為伴性遺傳病,推知乙病為伴性遺傳病,Ⅱ-4和Ⅱ-5不患乙病,生育了患乙病兒子Ⅲ-6,說明乙病是伴X染色體隱性遺傳病.
(2)圖中Ⅱ-3是兩病兼患男性,基因型為DdXfY,其甲病致病基因來自Ⅰ-2,乙病致病基因來自Ⅰ-1.
(3)先分析甲病,Ⅲ-4的基因型為Dd,Ⅲ-5的基因型為DD或Dd,Dd占$\frac{2}{3}$,后代患甲病的概率是1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{5}{6}$;再分析乙病,Ⅲ-4的基因型為XBXb,Ⅲ-5的基因型XbY,后代患乙病的概率是$\frac{1}{2}$,若Ⅲ-4和Ⅲ-5結(jié)婚,生育一患兩種病的孩子的概率是$\frac{5}{6}×\frac{1}{2}=\frac{5}{12}$.
(4)根據(jù)系譜圖可知,Ⅲ6患乙病,若Ⅲ6性染色體組成為XXY,則其基因型為XbXbY,由于Ⅱ5不患乙病,因此兩條X染色體均來自于Ⅱ4,即Ⅱ4 形成生殖細胞時,減數(shù)第二 次分裂染色體出現(xiàn)了分配異常.
(5)對胎兒脫落細胞進行培養(yǎng)并作染色體分析,通常選用處于有絲分裂中的細胞,主要觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目.
故答案為:
(1)常染色體顯性遺傳 伴X染色體隱性遺傳
(2)DdXfY 甲病致病基因來自I2,乙病致病基因來自I1
(3)$\frac{5}{12}$
(4)Ⅱ4 二
(5)中 形態(tài)和數(shù)目
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因自由組合定律在伴性遺傳中的應(yīng)用,意在考查考生分析系譜圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,運用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力和計算能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞解離過程中所需用的物質(zhì),和“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中的物質(zhì)是相同的 | |
B. | 如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細胞中尋找 | |
C. | 把制成的裝片先放在低倍鏡下觀察,掃視整個裝片,找到分裂中期的細胞 | |
D. | 視野內(nèi)可以看到某個細胞分裂的連續(xù)變化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時人體可通過骨骼肌不自主的顫抖來增加產(chǎn)熱 | |
B. | 受寒冷刺激,皮膚毛細血管收縮,這是一個非條件反射 | |
C. | 寒冷環(huán)境中正常人體的產(chǎn)熱速率大于20℃時的產(chǎn)熱速率,散熱速率則小于20℃時散熱速率 | |
D. | 寒冷環(huán)境中,人體代謝增強、產(chǎn)熱增多與有關(guān)激素分泌增多有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧濃度為a時酵母菌只進行有氧呼吸 | |
B. | 當(dāng)氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸的方式相同 | |
C. | 當(dāng)氧濃度為c時,葡萄糖的都用于酒精發(fā)酵 | |
D. | a、b、c、d不同氧濃度下,細胞都產(chǎn)生[H]、ATP、CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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