5.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用.主要的能源物質(zhì)是糖類.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳.哺乳動(dòng)物血液中必須含有一定量的鈣離子,如果鈣離子的含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀.說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用.

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、蛋白在是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣;構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì).
3、核酸包括DNA和RNA兩種,核酸是遺傳信息的攜帶者,在生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,核酸是一切生物的遺傳物質(zhì).
4、細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)是糖類,細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)是ATP.
5、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
6、細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽的作用:①維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng);②維持細(xì)胞的酸堿平衡;③構(gòu)成某些化合物的重要組成成分.

解答 解:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核;蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸;核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用;細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)是糖類;細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳;哺乳動(dòng)物血液中必須含有一定量的鈣離子,如果鈣離子的含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀.說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞核生物體的生命活動(dòng).
故答案為:
核膜    氨基酸     遺傳信息     蛋白質(zhì)     糖類     代謝和遺傳     維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的化合物、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同的知識(shí),考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物和作用、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.甲病(由基因D、d控制)和乙。ㄓ苫騀、f控制)皆為單基因遺傳病,其中有一種為伴性遺傳病.經(jīng)診斷,發(fā)現(xiàn)甲病為結(jié)節(jié)性硬化癥,基因定位在第9號(hào)染色體長(zhǎng)臂上,大多表現(xiàn)為癲癇、智能減退和特殊面痣三大特征.如圖為某家族的遺傳圖譜,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳.
(2)Ⅱ3的基因型為DdXfY,其致病基因來(lái)源是甲病致病基因來(lái)自I2,乙病致病基因來(lái)自I1
(3)若Ⅲ4與Ⅲ5近親結(jié)婚,生育一患甲乙兩種病孩子的概率是$\frac{5}{12}$.
(4)若Ⅲ6性染色體組成為XXY,則出現(xiàn)變異的原因是其親本中Ⅱ4形成生殖細(xì)胞時(shí),減數(shù)第二次分裂染色體出現(xiàn)了分配異常.
(5)為減少遺傳病的發(fā)生,首先要禁止近親結(jié)婚,此外,可對(duì)胎兒脫落細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)并作染色體分析,通常選用處于有絲分裂中 (時(shí)期)的細(xì)胞,主要觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.與體液調(diào)節(jié)相比,神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
①反應(yīng)速度緩慢;②作用范圍廣泛;③作用時(shí)間短暫;④作用途徑是反射。
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是什么?有人認(rèn)為細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì).為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì),且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾),請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:①將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
②將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號(hào)為A、B.
③取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱;取B加雙縮脲試劑.搖勻,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
若A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)
若A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B不出現(xiàn)紫色
細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì),不含糖類
Ⅱ.利用實(shí)驗(yàn)中顏色的變化作出判斷是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法,某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:
實(shí)驗(yàn)檢測(cè)/觀察對(duì)象試劑/染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅
甲基綠
細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
正常人尿液中葡萄糖的鑒定斐林試劑生成磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)含量不足的劣質(zhì)奶粉鑒定雙縮脲試劑呈現(xiàn)藍(lán)紫色或近藍(lán)色
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有①③⑤  (實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)①中需用到50%的酒精,其作用是洗去浮色.
(3)我們用人口腔上皮細(xì)胞來(lái)做驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn),我們也可用植物細(xì)胞來(lái)做,但如果用植物細(xì)胞則要選擇淺顏色的細(xì)胞,是為了防止顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.沖洗涂片時(shí)必須使用緩水流,原因是防止沖走細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(在[]中填標(biāo)號(hào),在__上填相應(yīng)的名稱):
(1)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,其中[3]染色質(zhì)主要由蛋白質(zhì)和DNA共同組成,其中蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的通道是[2]核孔.
(2)與某種RNA的合成及核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[4]核仁.
(3)由圖可知:[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與[5]細(xì)胞核的連通,使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的聯(lián)系更為緊密.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖中表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題.
(1)最有可能屬于病毒的是C,病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A和B(填字母); A、B、D都具有相似的基本結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性.
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[B]藍(lán)藻([]內(nèi)填字母,___上填名稱),能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解,請(qǐng)依圖回答問(wèn)題.
(1)長(zhǎng)方框內(nèi)1、2、3所代表的物質(zhì)名稱分別是丙酮酸、水、二氧化碳.
(2)橢圓框內(nèi)4、5、6所代表的能量的多少分別是少量能量、少量能量、大量能量(“大量能量”或“少量能量”).
(3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是丙酮酸
(4)水的分解和合成分別發(fā)生在第二階段和第三階段.
(5)產(chǎn)生二氧化碳的階段是第二階段,場(chǎng)所為線粒體基質(zhì).
(6)吸進(jìn)的氧氣在線粒體內(nèi)膜(場(chǎng)所)被消耗,參加第三階段階段的反應(yīng),其作用是將還原氫氧化生成水.
(7)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸完全相同的階段是從葡萄糖到丙酮酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.
(2)圖中的激素Ⅲ對(duì)下丘腦和垂體起的是抑制作用,使“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”的含量減少,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.獅子和斑馬通過(guò)捕食關(guān)系進(jìn)行著( 。
A.相互選擇B.相互競(jìng)爭(zhēng)C.共同進(jìn)化D.能量交流

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同步練習(xí)冊(cè)答案