關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)由細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器組成
B、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成與運(yùn)輸有關(guān)
D、高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題：
分析：1、核仁與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；核仁的大小與細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的多少有關(guān)．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞核糖體多，核仁大．
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：?jiǎn)螌幽ふ郫B體，是有機(jī)物的合成“車(chē)間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?br />3、高爾基體：?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．
解答： 解：A、細(xì)胞質(zhì)分為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；
B、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，B正確；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的合成與運(yùn)輸有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、中心體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸熵（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的
 
，物質(zhì)E表示
 
．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖1中，過(guò)程①②的反應(yīng)式
 
．
（3）假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
（填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
（填序號(hào)）過(guò)程．
（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是
 
．
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置．對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某DNA分子片段中，胞嘧啶有240個(gè)，占全部堿基的30%，問(wèn)在這片段中，腺嘌呤有（　�。�
A、240個(gè)B、48個(gè)
C、800個(gè)D、160個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)如圖曲線(xiàn)a和b的描述不正確的是（　�。�
A、a和b可分別代表隨著冬季氣溫和土壤溫度的逐漸降低，植物體內(nèi)結(jié)合水和自由水相對(duì)含量的變化
B、a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類(lèi)和干重的變化
C、a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D、a和b可分別代表在一定范圍內(nèi)隨外界溫度的升高，大熊貓?bào)w內(nèi)酶活性和耗氧量的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體概念的敘述中正確的是（　�。�
A、一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體
B、一條來(lái)自父方、一條來(lái)自母方的染色體
C、在減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D、形狀和大小一般都相同的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)場(chǎng)面積為140hm2，農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線(xiàn)姬鼠提供了很好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹來(lái)捕食，某研究小組采用標(biāo)志重捕法來(lái)研究黑線(xiàn)姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記，下列敘述正確的是（　�。�
A、鷹與黑線(xiàn)姬鼠間通過(guò)信息傳遞，相互選擇、相互抑制
B、該農(nóng)場(chǎng)黑線(xiàn)姬鼠的種群密度約為14000只
C、黑線(xiàn)姬鼠種群數(shù)量下降說(shuō)明農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降
D、防治農(nóng)場(chǎng)鼠害，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞膜功能的是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的主要場(chǎng)所
B、控制物質(zhì)出入細(xì)胞
C、作為細(xì)胞的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
D、將胰島細(xì)胞合成的胰島素分泌到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

干細(xì)胞是一種尚未充分分化的未成熟細(xì)胞，它具有再生各種組織、器官的潛能，醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療一些頑疾，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、利用干細(xì)胞治療某些頑疾，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能
B、造血干細(xì)胞在骨髓中可分化出B細(xì)胞和T細(xì)胞
C、骨髓移植時(shí)必須是供者與受者的主要HLA有一半以上相同
D、異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)氨基酸分子縮合成二肽生成水，這個(gè)水分子中的氫來(lái)自（　　）
A、羧基
B、和碳原子連接的氫
C、氨基
D、氨基和羧基中各一個(gè)

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