某農(nóng)場(chǎng)面積為140hm2,農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了很好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹來(lái)捕食,某研究小組采用標(biāo)志重捕法來(lái)研究黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲100只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲280只,發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記,下列敘述正確的是(  )
A、鷹與黑線姬鼠間通過(guò)信息傳遞,相互選擇、相互抑制
B、該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為14000只
C、黑線姬鼠種群數(shù)量下降說(shuō)明農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降
D、防治農(nóng)場(chǎng)鼠害,可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
考點(diǎn):估算種群密度的方法
專題:
分析:標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境,經(jīng)過(guò)一定期限后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例,來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量.
設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N,其中標(biāo)志總數(shù)為M,重捕總數(shù)為n,重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m,則N:M=n:m.
解答: 解:A、鷹與黑線姬鼠之間屬于捕食關(guān)系,它們之間通過(guò)信息傳遞,相互選擇、相互抑制,A正確;
B、根據(jù)標(biāo)記重捕法的原理,用重捕中標(biāo)志個(gè)體占總捕獲數(shù)的比例來(lái)估計(jì)種群的數(shù)量,利用公式
100
X
=
2
280
,得X=14000只÷140(hm2),進(jìn)而計(jì)算出黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2,B錯(cuò)誤;
C、群落的豐富度與該群落物種數(shù)目成正比,而黑線姬鼠種群數(shù)量下降使得種群密度下降,C錯(cuò)誤;
D、防治農(nóng)場(chǎng)鼠害,不能改變營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞率,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的特征、種群的數(shù)量變化和群落的結(jié)構(gòu)特征,意在考查考生分析問(wèn)題的能力和利用公式解決相關(guān)問(wèn)題的能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家稱,他們正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗(yàn)研究.他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中,以防止病毒發(fā)生增殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾。ㄈ鏏IDS)帶來(lái)希望.HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵.但HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.

(1)圖丙簡(jiǎn)單表示HIV的化學(xué)組成,其中小分子a到大分子A的過(guò)程發(fā)生在本題中的
 
細(xì)胞的
 
(填細(xì)胞器)上.人如果因艾滋病而死亡,則其直接死因是
 
 

(2)人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備
 
和眾多的細(xì)胞器等結(jié)構(gòu),無(wú)法提供HIV增殖的條件.
(3)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是
 

(4)圖丙中小分子b到大分子B過(guò)程中所需要的酶是
 

(5)如果HIV中決定某一性狀的一段單鏈RNA中堿基A、C、G所占的比例分別為19%、26%、32%,則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA中堿基A所占的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大棚種植蔬菜時(shí),如果遇到連續(xù)陰雨低溫的天氣,為了促進(jìn)植物生長(zhǎng),可采取的適當(dāng)措施是( 。
A、降低溫度B、提高溫度
C、減少光照D、增強(qiáng)光照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖概念圖的分析不合理的是( 。
A、碘離子通過(guò)③所示的過(guò)程才能進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞
B、圖中只有③所示的過(guò)程需要消耗ATP
C、②和③所示的過(guò)程都需要載體
D、果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程②和③有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)由細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器組成
B、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成與運(yùn)輸有關(guān)
D、高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)第一次分裂的過(guò)程中,染色體發(fā)生的變化是( 。
①染色體的復(fù)制;
②同源染色體的分離;
③著絲點(diǎn)分裂;
④同源染色體交叉互換;
⑤形成四分體;
⑥同源染色體聯(lián)會(huì);
⑦姐妹染色單體變成姐妹染色體.
A、①⑥⑤④②
B、①②④⑤⑦
C、①⑥⑤④②③⑦
D、②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
①根尖分生區(qū)細(xì)胞一定不會(huì)與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用
②生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定起促進(jìn)作用
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在線粒體中
⑥兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
⑧用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說(shuō)明該樣液中一定含有葡萄糖.
A、全部正確B、有一個(gè)正確
C、有三個(gè)正確D、全都不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、水能控制生物的性狀
B、水是良好的溶劑
C、水能緩和溫度變化
D、水能影響細(xì)胞的形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物的染色體及基因組成如圖,則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類分別是( 。
A、4種和1種
B、4種和2種
C、4種和4種
D、8種和2種

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