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下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，錯誤的是（　　）
A、生長素能促進細胞的生長
B、頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
C、植物向光性產生的原因是向光一側生長素分布的多
D、可利用生長素類似物防止落花落果
考點：生長素的產生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素對植物生長的雙重作用體現在根的向地性、頂端優(yōu)勢．
解答： 解：A、生長素能促進細胞的伸長生長，A正確；
B、頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，側芽受抑制的現象．因為頂芽產生生長素向下運輸，大量積累在側芽，使側芽生長受抑制，而頂芽生長素濃度低促進頂芽生長，這體現了生長素作用的兩重性，B正確；
C、植物向光性產生的原因是背光一側生長素分布的多，生長較快，C錯誤；
D、生長素作用具有兩重性，既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生長素類似物的應用、植物向光性產生的原因，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷和解決自然界中的生物學問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示種群各特征之間的關系，相關敘述錯誤的是（　�。�
A、種群密度是種群最基本的數量特征
B、甲、乙直接決定種群密度的大小
C、丙為穩(wěn)定型時種群數量越來越大
D、性引誘劑可破壞害蟲種群正常的性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結構單位，請據圖回答：
（1）最有可能屬于病毒的是
 
（選填圖字母）
（2）圖中屬于原核生物的是
 
（選填圖字母）
（3）圖中能進行光合作用的是
 
（選填圖字母），能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有
 
．
（4）若D圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞（具有收縮功能），其細胞質中明顯比其它細胞多的細胞器為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設計了實驗
程序．孟德爾以高莖（D）純種豌豆和矮莖（d）純種豌豆作親本，分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗，按照假說-演繹的科學方法“觀察現象→提出問題→作出假設→演繹推理→實驗驗證→得出結論”，發(fā)現了基因的分離定律．據此分析回答下列問題．
（1）為解釋實驗現象，孟德爾提出的假設是①
 
是由遺傳因子決定的；②體細胞中的遺傳因子是
 
；③生物體在形成生殖細胞時，成對的遺傳因子
 
，分別進入不同的配子中；④受精時，雌雄配子的結合是
 
．
（2）孟德爾所進行的三組實驗中，實驗驗證階段進行的實驗是
 
．
（3）F1測交，即讓F1植株與
 
雜交，其子代基因型及比例為
 
．
（4）將F2中所有的高莖豌豆自交，F3的表現型及比例為
 
；其中的某株高莖豌豆自交后代只表現出一種表現型的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

給狗喂食會引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會．若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結合后，狗一聽到鈴聲就會分泌唾液．下列敘述不正確的是（　�。�
A、大腦皮層參與了鈴聲刺激引起唾液分泌的過程
B、食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射
C、鈴聲和喂食反復結合可促進相關的神經元之間形成新的聯系
D、鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于神經興奮的敘述，不正確的是（　�。�
A、神經元受到刺激時，貯存于突觸小泡內的神經遞質立即釋放出來
B、神經遞質與突觸后膜上的受體結合，也可能抑制下一神經元
C、興奮在反射弧中的傳導一定是單向的
D、神經元細胞膜內K+的外流是形成靜息電位的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員以某綠色植物為材料，利用多套圖甲裝置，對影響光合作用的環(huán)境因素進行研究．
（1）若用甲裝置來測定綠色植物的呼吸速率，應將甲裝置置于
 
環(huán)境中，此時植物細胞內進行的生理反應表達式為
 
．
（2）在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由黑暗處移至陽光下，短時間內，植物葉綠體內三碳化合物含量的變化是
 
（選填“增加”、“減少”或“不變”）．
（3）為了探究溫度對光合作用的影響，首先應在圖甲裝置的燒杯內加入
 
溶液，然后再打開該裝置的活塞開關，使U形管兩側液面如圖所示，然后關閉活塞．實驗的觀察指標是U形管A側液面的變化值．在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照l小時，實驗數據如下表：
溫度（℃）5101520253035
水柱高度（mm/h）1.01.72.53.23.73.53.0
①請根據以上數據在下面的坐標內以柱形圖的形式畫出各溫度下的實驗結果．
②分析所繪圖形可知溫度與光合作用強度的關系是
 
．
（4）圖乙是對植株進行光合作用研究的實驗結果．圖中a、b、c代表溫度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．
①a、b、c中，一定超過了最適溫度的是
 
；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最適CO2濃度的是
 
．
②如果要探究在溫度為b時，該植物光合作用所需的最適CO2濃度，則需要在適當范圍內設置
 
進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將盛有等量小球藻的8支密閉試管，在暗室中放置一段時間后，用下表中強度相同的光分別照射每支試管1-2h，以研究不同顏色的光對光合作用的影響．下列敘述錯誤的是（　�。�
試管號12345678
光線種類紫外光紫靛藍綠黃橙紅
A、分別向2-8支試管加入酸堿指示劑，5號試管中溶液pH值最低
B、照光前將小球藻在暗室放置一段時間目的是消耗掉儲存的淀粉
C、紫外光照射的1號試管中的小球藻更容易發(fā)生基因突變
D、分別向8支試管滴加碘液，能檢測小球藻是否進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施中，主要目的在于促進細胞呼吸的是（　�。�
A、種子曬干后保存
B、水稻的合理密植
C、水果的低溫保鮮
D、作物的中耕松土

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