Question

圖1表示人體內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，甲～丁表示器官或腺體，A～D及GHRH、GHIH表示激素，+和-表示激素的促進(jìn)和抑制作用，①～③表示生理過(guò)程．

1）圖1中的甲為

 

，B為

 

，C為

 

．
2）用+或-分別表示甲狀腺素對(duì)生理過(guò)程①、②的作用

 

．
3）GHRH和GHIH的關(guān)系為

 

．
4）GHRH分泌增加，可引起的生理現(xiàn)象有

 

（多選）．
A．細(xì)胞增殖  B．蛋白質(zhì)合成  C．血糖升高  D．性激素分泌．
5）甲狀腺素的作用機(jī)理可以用圖表示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（括號(hào)中填編號(hào)）．甲狀腺素（簡(jiǎn)稱(chēng)T₄）屬親脂性小分子，則其進(jìn)入細(xì)胞的方式是

 

，圖中的R為甲狀腺素的受體，他的化學(xué)成分很可能是

 

．
6）甲狀腺素的作用機(jī)制主要是通過(guò)影響

 

（具體生理過(guò)程）而引起生物學(xué)效應(yīng)的．

Answer 1

考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專(zhuān)題：

分析：本題題圖為解題的切入點(diǎn)．分析圖可知，甲～丁分別表示下丘腦、垂體、性腺、甲狀腺；A～D分別表示促性腺激素釋放激素、促性腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素；GHRH為生長(zhǎng)激素釋放激素、GHIH為生長(zhǎng)激素抑制激素；①～③分別表示脂肪的代謝、葡萄糖的氧化分解、轉(zhuǎn)錄和翻譯．圖中既有甲狀腺激素和性激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，又有生長(zhǎng)激素的作用機(jī)理．

解答： 解：（1）圖1中的甲為下丘腦，下丘腦為內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐，它通過(guò)垂體的作用來(lái)調(diào)節(jié)激素的分泌，其中B為促性腺激素，C為促甲狀腺激素釋放激素．
（2）甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的作用，因此它可以促進(jìn)脂肪和葡萄糖的氧化分解．
（3）生長(zhǎng)激素釋放激素和生長(zhǎng)激素抑制激素的關(guān)系為拮抗作用．
（4）生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蛋白質(zhì)合成；促進(jìn)脂肪分解與氧化；抑制外周組織攝取與利用葡萄糖，提高血糖濃度．而GHRH又能促進(jìn)生長(zhǎng)激素的分泌．
（5）由于甲狀腺素屬親脂性小分子，由于細(xì)胞膜的相似相溶，則其進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．細(xì)胞膜上受體一般為蛋白質(zhì)．
（6）圖2中可以看出，甲狀腺素的作用機(jī)制主要是通過(guò)影響轉(zhuǎn)錄過(guò)程而引起生物學(xué)效應(yīng)的．
故答案為：
（1）下丘腦    促性腺激素    促甲狀腺激素釋放激素
（2）++（3）拮抗           （4）ABC
（5）自由擴(kuò)散   蛋白質(zhì)             （6）轉(zhuǎn)錄

點(diǎn)評(píng)：本題考查了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、激素的生理作用等方面的知識(shí)，意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．