在水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞中能正常完成的生理活動有(  )
①DNA→DNA       ②合成RNA聚合酶   ③mRNA→蛋白質(zhì)    ④RNA→DNA 
⑤染色質(zhì)→染色體  ⑥[H]+O2→H2O     ⑦H2O→[H]+O2     ⑧基因突變.
A、①③⑤⑦B、②④⑥
C、③⑤⑥⑧D、②③⑥
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:①表示DNA的自我復(fù)制過程;②RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程;③表示翻譯過程;④表示逆轉(zhuǎn)錄過程;⑤表示染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體的過程,出現(xiàn)在細(xì)胞分裂過程中;⑥表示有氧呼吸的第三階段;⑦表示光反應(yīng)過程中水的分解;⑧基因突變發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
解答: 解:①根尖成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此沒有DNA的復(fù)制過程,故①錯誤;   
②細(xì)胞能轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì),而轉(zhuǎn)錄時需要RNA聚合酶,因此能合成RNA聚合酶,故②正確;
③成熟區(qū)細(xì)胞能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),因此由翻譯過程,故③正確;
④正常動植物體細(xì)胞中不會發(fā)逆轉(zhuǎn)錄過程,逆轉(zhuǎn)錄過程只能發(fā)生在逆轉(zhuǎn)錄病毒侵入生物體的時候,故④錯誤;
⑤細(xì)胞分裂過程中,染色質(zhì)會高度螺旋化形成染色體,但成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,故⑤錯誤;  
⑥細(xì)胞有氧呼吸第三階段能發(fā)生[H]+O2→H2O,故⑥正確; 
⑦根尖細(xì)胞沒有葉綠體,不能發(fā)生H2O→[H]+O2,故⑦錯誤; 
⑧根尖成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會發(fā)生基因突變,故⑧錯誤.
故選D.
點(diǎn)評:本題考查遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程、有絲分裂、呼吸作用和光合作用等知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和的得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似的雙脫氧核苷酸參與DNA合成時遵循堿基互補(bǔ)配對原則.在DNA聚合酶作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止,若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈正常延伸.在人工合成體系中,單鏈模板序列為CTGGAATTATACGCGATA,提供足夠原料腺嘌呤雙脫核苷酸和4種脫氧核苷酸,則合成出的不同長度的子鏈數(shù)最多有( 。
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物工程的問題.圖為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程流程圖,其中質(zhì)粒上的PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶的識別序列及切割位點(diǎn)見表.
 
限制酶ApaⅠEcoRⅠPstⅠSmaⅠ
識別序列和切割位點(diǎn)    
(1)圖中①②分別表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的
 
 
.利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株,證明了香蕉組織細(xì)胞具有
 

(2)形成重組質(zhì)粒A時,應(yīng)選用限制酶
 
,對
 
進(jìn)行切割.
(3)一個質(zhì)粒被限制酶EcoR I、PstⅠ、SmaⅠ同時切割后可得到
 
個DNA片段.如果質(zhì)粒還可以被限制酶X切割,形成的黏性末端為,則限制酶X的識別序列為
 
(標(biāo)明切割位點(diǎn)).
(4)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使重組質(zhì)粒A中含有
 
基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物種類繁多,生長所需條件也各不相同.下列敘述正確的是(  )
A、培養(yǎng)細(xì)菌、病毒等微生物可用牛肉膏蛋白胨這種通用培養(yǎng)基
B、從微生物中分離出硝化細(xì)菌可用無氮培養(yǎng)基
C、乳酸桿菌的新陳代謝方式是厭氧異養(yǎng)型
D、微生物生長中不可缺少的一些微量的無機(jī)物稱為生長因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中部分激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化,據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是( 。
A、首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化
B、GA和IAA能參與了有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累
C、ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子的脫水干燥,有利于種子的萌發(fā)
D、在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體動物的某細(xì)胞內(nèi)含14條染色體、14個DNA分子,且細(xì)胞膜開始縊縮,則該細(xì)胞( 。
A、處于有絲分裂后期
B、正在發(fā)生基因自由組合
C、將形成配子
D、正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生長素的敘述,正確的是(  )
A、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制
B、燕麥胚芽鞘中部生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C、草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)
D、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

將生長狀況相同的某種植物的葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測其重量(mg)變化,得到如下表的數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)的結(jié)論是(  )
組別
溫度(℃) 27 28 29 30
暗處理后重量變化 -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化 +3 +3 +3 +1
A、該植物光合作用的最適溫度是27℃
B、該植物呼吸作用的最適溫度是29℃
C、27℃~29℃的凈光合速率相等
D、30℃下實(shí)際光合速率為2 mg?h-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示人體內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的部分過程,甲~丁表示器官或腺體,A~D及GHRH、GHIH表示激素,+和-表示激素的促進(jìn)和抑制作用,①~③表示生理過程.

1)圖1中的甲為
 
,B為
 
,C為
 

2)用+或-分別表示甲狀腺素對生理過程①、②的作用
 

3)GHRH和GHIH的關(guān)系為
 

4)GHRH分泌增加,可引起的生理現(xiàn)象有
 
(多選).
A.細(xì)胞增殖  B.蛋白質(zhì)合成  C.血糖升高  D.性激素分泌.
5)甲狀腺素的作用機(jī)理可以用圖表示,請據(jù)圖回答問題(括號中填編號).甲狀腺素(簡稱T4)屬親脂性小分子,則其進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
,圖中的R為甲狀腺素的受體,他的化學(xué)成分很可能是
 

6)甲狀腺素的作用機(jī)制主要是通過影響
 
(具體生理過程)而引起生物學(xué)效應(yīng)的.

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