與圖不符的生物學事實是( 。
A、光照下正常生長的番茄,若停止光照,其他條件不變,則一定時間內葉綠體中五碳化合物和三碳化合物的變化趨勢可分別用曲線a、b表示
B、如果橫坐標表示時間,那么在種子萌發(fā)過程中,曲線b代表有機物種類的變化趨勢,而曲線a代表著有機物總量的變化趨勢
C、將洋蔥表皮細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,隨著時間的推移,代表細胞液濃度變化趨勢的曲線是b,代表細胞抗失水能力變化趨勢的曲線是a
D、把一定數(shù)量的酵母菌接種到密閉容器的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),此后不再施加人為因素的影響,隨著時間的推移,則曲線a代表溶液pH的變化趨勢,曲線b代表溶液溫度的變化趨勢
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
解答: 解:A、光照下正常生長的番茄,若停止光照,其他條件不變,光反應產生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,生成的C5減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量將增加,C5的含量將減少,A正確;
B、種子萌發(fā)進行新陳代謝,不斷消耗有機物,其總量越來越少,細胞在進行呼吸作用的過程中會產生很多的中間產物和終產物,例如丙酮酸是中間產物,使得有機物的種類增加,B正確;
C、洋蔥表皮細胞處于0.3g/mL的蔗糖溶液中,因細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度,細胞會因失水而導致原生質層收縮,發(fā)生質壁分離.故細胞液濃度變大,細胞抗失水能力變大,C錯誤;
D、把一定數(shù)量的酵母菌接種到密閉容器的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),酵母菌呼吸作用不斷產生二氧化碳,二氧化碳溶于水呈酸性,故pH變;由于呼吸作用能釋放能量,故溫度不斷升高,D正確.
故選:C.
點評:本題考查對有關坐標曲線圖的理解,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下哪一組的實驗材料自始至終保持在生活狀態(tài)下?( 。
①觀察植物細胞有絲分裂    ②觀察植物細胞的質壁分離和復原  ③用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體  ④葉綠體中色素的提取和分離  ⑤探究酵母菌細胞呼吸的方式.
A、①②③B、②③④
C、①④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體是光合作用的場所,下列關于光合作用過程的敘述中,錯誤的是( 。
A、碳反應的減弱會影響光反應的進行
B、光反應必須有光,但不需要酶;碳反應必須在黑暗環(huán)境中,且需要多種酶
C、光反應將光能轉化為ATP和NADPH中的化學能
D、光反應分解水生成NADPH并放出氧氣,碳反應最終將CO2還原成糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質變化示意簡圖,其中①-⑤為生理過程,a-h為物質名稱,請回答:

(1)物質g是
 

(2)物質a分布在葉綠體的
 
,提取該物質時加入CaCO3的目的是
 

(3)過程②和③發(fā)生的場所分別是
 
 和
 

(4)上述①-⑤過程中,必須有氧氣參與進行的是
 
,圖中能夠產生ATP的生理過程是
 
(兩空均用圖中數(shù)字回答).
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內f量的變化是
 
;假如該植物從光下移到暗處,e量的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程示意圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中①表示
 

(2)圖中A表示
 
過程,圖中③代表的物質是
 

(3)有機物中的氧來自于
 

(4)當突然停止光照時,在短時間內植物體五碳化合物將如何變化?

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示環(huán)境因素與光合速率之間關系的曲線,據(jù)圖判斷,下列敘述中正確的是( 。
A、該圖表示光合速率僅受光照強度的影響
B、該圖表示光合速率僅受CO2濃度限制
C、ab段變化是由CO2濃度差異引起
D、b、d兩點的差異是由CO2濃度不同引起

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于血糖平衡調節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、胰島細胞產生的激素均能降低血糖
B、細胞內葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導致血糖持續(xù)升高
C、胰島A細胞和胰島B細胞協(xié)同調節(jié)血糖平衡
D、高濃度的胰島素會刺激肝糖原分解補充血糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關遺傳信息傳遞的問題.
(1)為研究某病毒的致病過程,在實驗室做了如圖所示的模擬實驗.

①病毒中分離得到物質A.已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-.將物質A加入試管甲中,反應后得到產物X.經測定產物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中模擬的是
 
過程.該過程需要的酶是
 

②將提純的產物X加入試管乙,反應后得到產物Y.產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子,則產物Y是
 
,試管乙中模擬的是
 
過程.在細胞內該過程需要的酶為
 
 

③將提純的產物Y加入試管丙中,反應后得到產物Z.產物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產物Z是
 

(2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自
 
,而決定該化合物合成的遺傳信息來自
 
.若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套
 
.該病毒遺傳信息的傳遞過程為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,將3株脫淀粉(經過充分“饑餓”處理)的同種植株和相同體積的不同溶液放在鐘罩內,給予相同強度的光照,其它條件適宜.本實驗可以證明(  )
 
A、光合作用速率隨CO2濃度增大而增大
B、光合作用的必需條件是CO2
C、過多的CO2阻礙光合作用
D、NaHCO3能抑制光合作用

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同步練習冊答案