【題目】某班同學(xué)分組構(gòu)建DNA分子模型（提供的材料數(shù)量不限），最終有10個(gè)小組正確構(gòu)建出DNA分子模型，這10個(gè)小組構(gòu)建的模型的差異可能是（ ）

①堿基數(shù)量不同 ②堿基排列順序不同

③堿基配對(duì)方式不同 ④脫氧核苷酸鏈的數(shù)目不同

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】

DNA分子的結(jié)構(gòu)層次圖及解讀如下，每條脫氧核苷酸鏈含有1個(gè)游離的磷酸基團(tuán)（位于圖中的5’端），兩條鏈堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：

①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的。

②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)。

③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

不同DNA可能是堿基數(shù)目或排列順序不同，但堿基配對(duì)方式和脫氧核苷酸鏈的數(shù)目都相同，①②正確，③④錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下圖所示方法可培育植物新品種。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤是（ ）

A.獲取植株Ⅰ的生殖方式為無(wú)性生殖B.植株II與原種相比，發(fā)生了定向變異

C.植株III和IV的基因型一定相同D.培育植株V的生物學(xué)原理是基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲得純合矮稈抗病水稻品種，采用如圖所示的育種方法。已知水稻高稈（A）對(duì)矮稈（a）為顯性，抗�。�B）對(duì)易感�。�b）為顯性，這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①、②和③表示的育種方法是___________育種；F1自交獲得的F2中，矮稈抗病植株所占的比例是___________。

（2）F1能產(chǎn)生_______種基因型的花粉，過(guò)程⑤常用的化學(xué)藥劑是______________；過(guò)程①、④和⑤表示的育種方法原理是__________變異，該育種種方法的突出優(yōu)點(diǎn)是__________，所獲得符合要求的二倍體植株的基因型是__________。

（3）過(guò)程⑥表示的育種方法能在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類(lèi)型，其原理是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是某細(xì)胞中的一條染色體，其中A、a是染色體上的基因。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.在形成該細(xì)胞的過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變

B.基因A與a控制一對(duì)相對(duì)性狀，其堿基對(duì)數(shù)目一定不同

C.若該細(xì)胞是某高等動(dòng)物的體細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)合成抗體

D.若該細(xì)胞是二倍體植物的根細(xì)胞，則該細(xì)胞中一定含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將綠蘿放在密閉透明的容器內(nèi)，在溫度適宜的條件下，從P點(diǎn)開(kāi)始給予一定強(qiáng)度的光照，測(cè)得容器內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）對(duì)綠蘿而言，與光合作用相關(guān)的酶分布在細(xì)胞的______________________。

（2）在MN段，裝置內(nèi)CO2濃度的增加速率逐漸減慢，其原因主要是____________________。據(jù)圖分析，若綠蘿幼苗長(zhǎng)期處于該光照強(qiáng)度下，_______________（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)。

（3）在N點(diǎn)時(shí)，綠蘿葉肉細(xì)胞的光合速率__________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸速率，想要縮短到達(dá)N點(diǎn)的時(shí)間，可以_______________________（答出1點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞和特定激素結(jié)合的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）若圖中的激素分子為胰島素，它與細(xì)胞上特定_______________結(jié)合后，會(huì)導(dǎo)致人體_____________降低。

（2）激素的作用范圍一般較廣泛，原因是____________________________________。

（3）激素具有高效性，一旦體內(nèi)激素偏離生理范圍，將干擾機(jī)體功能活動(dòng)的正常進(jìn)行。因此在機(jī)體的調(diào)控下，各種激素水平保持__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是夏季晴天某一種植物葉片凈光合速率與胞間濃度的日變化曲數(shù)（假定該植物的呼吸速率不變）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）凈光合速率的數(shù)值可以用________（填“吸收量”或“固定量”）來(lái)表示，當(dāng)凈光合速率大于0時(shí)，葉綠體產(chǎn)生氧氣的去向是________。

（2）據(jù)圖分析，9：00至11：00時(shí)凈光合速率上升，而胞間濃度下降，造成此現(xiàn)象的原因是________；推測(cè)13：00時(shí)，凈光合速率下降的原因是________。

（3）17：00-18：00胞間濃度快速上升，可能的原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某紅綠色盲癥的家系圖。一般情況下，下列敘述正確的是（ ）

A. Ⅰ-1攜帶色盲基因 B. Ⅱ-5未攜帶色盲基因

C. Ⅱ-6的色盲基因來(lái)自Ⅰ-4 D. Ⅲ-7的色盲基因來(lái)自Ⅰ-2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.漿細(xì)胞中能發(fā)生①④過(guò)程而不能發(fā)生⑤過(guò)程

B.②③過(guò)程可在某些病毒體內(nèi)發(fā)生

C.③④⑤過(guò)程所需的原料分別是核苷酸、氨基酸、脫氧核苷酸

D.②過(guò)程遵循A一T、U一A、C—G、C—C的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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