【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述,錯誤的是(

A.漿細(xì)胞中能發(fā)生①④過程而不能發(fā)生⑤過程

B.②③過程可在某些病毒體內(nèi)發(fā)生

C.③④⑤過程所需的原料分別是核苷酸、氨基酸、脫氧核苷酸

D.②過程遵循AT、UACG、CC的堿基互補配對原則

【答案】B

【解析】

DNA復(fù)制

DNA轉(zhuǎn)錄

翻譯

RNA復(fù)制

RNA逆轉(zhuǎn)錄

時間

細(xì)胞分裂的間期

個體生長發(fā)育的整個過程

場所

主要在細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)中的核糖體

條件

DNA解旋酶,DNA聚合酶等,ATP

RNA聚合酶等,ATP

酶,ATP,tRNA

ATP

DNA聚合酶,逆轉(zhuǎn)錄酶等,ATP

模板

DNA的兩條鏈

DNA的一條鏈

mRNA

RNA的一條鏈

RNA的一條鏈

原料

含A T C G的四種脫氧核苷酸

含A U C G的四種核糖核苷酸

20種氨基酸

含A U C G的四種核糖核苷酸

含A T C G的四種脫氧核苷酸

模板去向

分別進(jìn)入兩個子代DNA分子中

與非模板鏈重新繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

分解成單個核苷酸

特點

半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制,多起點復(fù)制

邊解旋邊轉(zhuǎn)錄

一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,依次合成多肽鏈

堿基配對

A→T,G→C

A→U,T→A,G→C

A→U,G→C

A→U,G→C

A→T,U→A,G→C

遺傳信息傳遞

DNA→DNA

DNA→mRNA

mRNA→蛋白質(zhì)

RNA→RNA

RNA→DNA

實例

絕大多數(shù)生物

所有生物

以RNA為遺傳物質(zhì)的生物,如煙草花葉病毒

某些致癌病毒,HIV病毒

意義

使遺傳信息從親代傳給子代

表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

題圖①過程是轉(zhuǎn)錄;②過程是逆轉(zhuǎn)錄;③過程是RNA復(fù)制;④過程為翻譯;⑤過程是DNA復(fù)制。

A、漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,其中能發(fā)生①④過程而不能發(fā)生⑤過程,A正確;

B、因病毒不能獨立代謝,故②③過程可在某些病毒寄生的宿主體內(nèi)發(fā)生,B錯誤;

C、由分析可知:③④⑤過程所需的原料分別是核苷酸、氨基酸、脫氧核苷酸,C正確;

D、由分析可知:②過程遵循A一T、U一A、C—G、C—C的堿基互補配對原則,D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)分組構(gòu)建DNA分子模型(提供的材料數(shù)量不限),最終有10個小組正確構(gòu)建出DNA分子模型,這10個小組構(gòu)建的模型的差異可能是(

①堿基數(shù)量不同 ②堿基排列順序不同

③堿基配對方式不同 ④脫氧核苷酸鏈的數(shù)目不同

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。請回答下面問題:

1)經(jīng)過HAT培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)的細(xì)胞,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和篩選。篩選過程通常通過“有限稀釋法”完成,具體做法是:將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到適宜濃度,再向細(xì)胞培養(yǎng)板(如圖)的每個孔中滴加適量的稀釋液,其概率為每孔內(nèi)落入一個細(xì)胞,從而能達(dá)到____________的目的;培養(yǎng)一段時間后取上清液,上清液能與____________結(jié)合的培養(yǎng)孔為陽性孔。陽性孔中的細(xì)胞還不能保證是來自單個細(xì)胞,繼續(xù)進(jìn)行有限稀釋,重復(fù)若干次,直到確信每孔中增殖細(xì)胞為單克隆細(xì)胞。

2)將所選的細(xì)胞在體外條件下進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng),培養(yǎng)過程中應(yīng)嚴(yán)格控制無菌無毒的環(huán)境。其中,要控制無菌環(huán)境應(yīng)進(jìn)行的操作有______________________________、________________________

3)在培養(yǎng)細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)合成的特異性抗體通過____________方式排出細(xì)胞,該過程____________(填“需要”或“不需要”)膜上蛋白質(zhì)的參與。

4)單克隆抗體用作體外診斷試劑,可以高效準(zhǔn)確地進(jìn)行人類疾病和動植物病害的診斷和病原鑒定。其原理是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為某動物體內(nèi)五個處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖;圖2表示染色體數(shù)為2n的生物體內(nèi)的細(xì)胞在不同細(xì)胞分裂時期染色體、染色單體和核DNA分子的含量;圖3為人體減數(shù)分裂過程簡圖,其中A~G表示相關(guān)細(xì)胞,①~④表示過程。請回答下列問題:

1)圖1中處于減數(shù)分裂過程的細(xì)胞是__________(按照分裂先后順序),孟德爾的基因自由組合定律發(fā)生在細(xì)胞__________(填字母)中。

2)圖2中的Ⅰ時期對應(yīng)圖1中的細(xì)胞__________(填字母),Ⅲ時期染色單體消失的原因是_________。Ⅳ時期細(xì)胞中的染色體和核DNA數(shù)目均比體細(xì)胞中的減半,意義是_______________________________。

3)若圖3表示一個色盲患者的減數(shù)分裂過程,且細(xì)胞D 中不含色盲基因,則正常情況下,圖3中含色盲基因的細(xì)胞有__________(填字母)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜,經(jīng)鑒定3的致病基因只來自于1。相關(guān)分析正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 12均為雜合子

C. 12再生一個孩子為患病男孩的概率是1/2

D. 1與正常男性婚配生一孩子不患此病的概率是1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖。該裝置放在20℃環(huán)境中,實驗開始時,針筒的讀數(shù)是02mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X,30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至06mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:

1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是________mL/h。

2)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值_________(填“偏高”、“偏低”或“相同”),原因是___________________________。

3)若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降;這一做法主要限制了光合作用的_________反應(yīng)階段。

4)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在06mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至08ml讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論? ___________________________。

5)利用無水乙醇提取該植物葉片中色素,經(jīng)過層析,在濾紙上可出現(xiàn)黃綠色、藍(lán)綠色、黃色,橙黃色的色素帶,這些色素依次是___________,它們分布在葉綠體__________________

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【題目】如圖是某自花傳粉植物的部分基因在染色體上的排列情況,該植物的高度由三對等位基因B/b,F/f,G/g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),增高效應(yīng)相同且可以累加,現(xiàn)已知甲株高60cm,乙株高30cm,據(jù)此回答下列問題:

1)以圖中甲、乙個體為親本進(jìn)行雜交,F1的高度是____cm,F1自交后得到的F2中共有__________種表現(xiàn)型,其中株高表現(xiàn)與乙植株相同的植株所占比例為__________。

2)有D基因時該植物開紅花,無D基因時植物開白花,植株甲經(jīng)60C0照射后,1號染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異,變異類型為D基因缺失、易位、增加、倒位中的某一種,但尚不清楚是哪一種。若變異未影響植株的其它性狀和正常生命活動,請設(shè)計雜交實驗探究變異類型。

實驗思路:_____________________________________________。

實驗結(jié)果及結(jié)論:若子代植物均開紅花,則變異類型為增加或倒位;若__________,則變異類型為缺失;若__________,則變異類型為易位。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和臘肪細(xì)胞,使血糖濃度降低,其作用機制如圖所示(①→④代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)),下列推斷錯誤的是(

A.通過注射胰島素不能治療因結(jié)構(gòu)②受損導(dǎo)致的糖尿病

B.口服葡萄糖與注射葡萄糖相比會使體內(nèi)胰島素水平更低

C.GIP能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪

D.圖中①②③④均為細(xì)胞膜上的受體,能夠特異性識別信號分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體特異性免疫的過程,請回答下列問題。

1)免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和___________,圖中物質(zhì)④是__________,物質(zhì)⑦是__________。

2)圖中細(xì)胞a__________,細(xì)胞b___________,細(xì)胞f___________。

3)請描述③作用的過程________________________________________。

4)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)與胰島B細(xì)胞膜的部分結(jié)構(gòu)相似,該抗原刺激機體產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致糖尿病,這種類型的糖尿病在免疫學(xué)上屬于_____________________。

5)初次免疫后,當(dāng)相同的抗原再次刺激機體,機體會產(chǎn)生二次免疫。請用箭頭和簡單的文字描述圖中二次免疫的作用過程__________。

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