用豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果又可靠又容易分析,與此無直接關(guān)系的是(  )
A、豌豆具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀
B、豌豆是閉花傳粉植物
C、豌豆既可以做父本又可以做母本
D、豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),單因子和雙因子雜交實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物,在未開放之前就完成了受粉,避免了外來花粉的干擾,在自然狀態(tài)下一般都是純種,具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀,如高莖與矮莖、圓粒與皺粒.
解答: 解:A、豌豆植株具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀,如高莖與矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀,黃色與綠色是一對(duì)相對(duì)性狀,A正確;
B、豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物,B正確;
C、孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),無論用高莖作母本(正交),還是作父本(反交),雜交后產(chǎn)生的子一代總是高莖,C錯(cuò)誤;
D、豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,D正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):考查孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)的知識(shí),主要考查用豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn)的知識(shí),要求學(xué)生掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人獲得抗破傷風(fēng)芽孢桿菌抗體的兩種途徑及其抗體的變化情況.請(qǐng)回答:
(1)途徑①注射的是
 
,途徑②注射的是
 

(2)破傷風(fēng)芽孢桿菌普遍存在于自然界中,當(dāng)人體受到外傷時(shí),如果傷口大而淺則不易感染、傷口小而深則易被感染,由此可以判斷破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝類型是
 
(填字母).
A.自養(yǎng)需氧型   B.自養(yǎng)厭氧型   C.異養(yǎng)需氧型
D.異養(yǎng)厭氧型   E.異養(yǎng)兼性厭氧型
當(dāng)破傷風(fēng)芽孢桿菌第一次侵入人體時(shí),為避免因感染而引起破傷風(fēng)病,需進(jìn)行免疫預(yù)防,其有效途徑應(yīng)是上述
 

(3)正常情況下,曲線②在7天后逐漸下降,這與
 
細(xì)胞的數(shù)目逐漸減少有關(guān).
(4)如果半年后破傷風(fēng)芽孢桿菌再次侵入此人體內(nèi),則與上圖相比,此人體內(nèi)抗體變化的主要特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的體液免疫過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①②過程都有細(xì)胞膜上糖蛋白的參與,⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、圖中各種細(xì)胞都是免疫細(xì)胞,它們均由受精卵經(jīng)細(xì)胞的分裂和分化而來
C、大多數(shù)抗體是與相應(yīng)抗原發(fā)生沉淀或凝集反應(yīng),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化
D、抗原與抗體發(fā)生反應(yīng),可導(dǎo)致人體出現(xiàn)過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體的結(jié)構(gòu)與藍(lán)藻十分相似,科學(xué)家在研究葉綠體起源時(shí),提出一種假說,即細(xì)菌將藍(lán)藻內(nèi)吞后形成共生體,最后逐步演化成植物細(xì)胞.下列不能支持這一觀點(diǎn)的說法是( 。
A、葉綠體和藍(lán)藻一樣都具有色素
B、葉綠體和藍(lán)藻一樣都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、葉綠體含有DNA和RNA,在遺傳上具有一定的獨(dú)立性
D、葉綠體和藍(lán)藻的形態(tài)、大小基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

若一個(gè)群體中,某一性狀出現(xiàn)的頻率增加,這很可能是( 。
A、這個(gè)性狀對(duì)環(huán)境具有很強(qiáng)的適應(yīng)性
B、該群體中具此性狀的純合體多
C、這個(gè)性狀的出現(xiàn)是由環(huán)境條件引起的
D、控制這個(gè)性狀的基因?yàn)殡[性

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年12月11日山東省政府召開新聞發(fā)布會(huì),全省患甲型H1N1流感確診病例2972例,死亡病例22例.下列有關(guān)甲型流感的病原體說法正確的是( 。
A、能引發(fā)傳染病,但無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是生物
B、必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活
C、可在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),合成糖類和消耗糖類的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
B、核糖體、染色體
C、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒和T細(xì)胞的濃度變化曲線.對(duì)該圖的分析,正確的是( 。
A、人體免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV
B、HIV的增殖速率與T細(xì)胞增殖速率相同
C、HIV對(duì)人體T細(xì)胞有攻擊作用,人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能
D、艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞,該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問題:
(1)該真核細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
,其主要功能是
 

(3)“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
,能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的是[
 
]
 

(4)⑥的主要成分是
 

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