綠色植物的葉肉細胞內(nèi),合成糖類和消耗糖類的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
B、核糖體、染色體
C、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物.
2、呼吸作用第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP.
解答: 解:A、葉綠體基質(zhì)合成糖類,線粒體基質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP,A錯誤;
B、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,染色體不消耗糖,也不合成糖,B錯誤;
C、綠色植物的葉肉細胞的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不合成糖、也不消耗糖,C錯誤;
D、葉綠體基質(zhì)合成糖類,細胞質(zhì)基質(zhì)消耗糖類,D正確.
故選:D.
點評:本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于線粒體和葉綠體共同點的敘述中,不正確的是( 。
A、都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器
B、都與能量轉(zhuǎn)化相關(guān)
C、含有的酶功能都相似
D、液態(tài)基質(zhì)中都含有少量DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞中兩種重要有機物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖.關(guān)于此圖的敘述正確的是( 。

①E→G發(fā)生的主要場所是細胞核;
②G→B發(fā)生的場所是核糖體;
③B具有多種重要功能是由于b的種類、數(shù)目、排列次序以及B的空間結(jié)構(gòu)不同;
④B具有多種重要功能根本原因是因為E的排列次序不同;
⑤E在氯化鈉中的溶解度是隨著氯化鈉濃度的變化而變化的.
A、①②B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

用豌豆做人工雜交實驗,結(jié)果又可靠又容易分析,與此無直接關(guān)系的是( 。
A、豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀
B、豌豆是閉花傳粉植物
C、豌豆既可以做父本又可以做母本
D、豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)一種無毒蝴蝶突然展開翅膀露出鮮艷的黑紅環(huán)紋,這是什么行為?( 。
A、擬態(tài)B、警戒色C、威嚇D、逃避

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人的血清,分別與四個不同血型的人的紅細胞進行血型配合實驗,其中有三個人的紅細胞發(fā)生凝集反應(yīng),可判斷出該人的血型一定是( 。
A、A型B、B型C、O型D、AB型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,不正確的是( 。
A、正確地選用豌豆作為實驗材料
B、科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進行驗證
C、先分析多對相對性狀,后分析一對相對性狀
D、運用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答:
(1)寫出相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱:
 
    ②
 
   ③
 

若③是U
 
,則②是
 
,該圖代表
 
;當③是T
 
時,該圖代表
 

(2)若②是核糖,則③有
 
種;若②是脫氧核糖,則③有
 
種.
(3)該化合物在人體內(nèi)的種類有
 
種,在HIV病毒內(nèi)的種類有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能的關(guān)系圖,下列敘述錯誤的是( 。
A、細胞膜上與識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)由E、G組成
B、SARS病毒體內(nèi)的物質(zhì)H由四種核苷酸組成
C、在合成含有三條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則C的數(shù)目為200個
D、相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,F(xiàn)的耗氧量較多

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同步練習(xí)冊答案