分析 質(zhì)運(yùn)輸方式的區(qū)別:
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:(1)圖中,腎小管管腔中的濾液直接來(lái)源于血漿.
(2)圖中,鈉離子進(jìn)入管壁細(xì)胞的過(guò)程與葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)同向同步進(jìn)行.鈉離子從管腔進(jìn)入管壁細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助,即協(xié)助擴(kuò)散;從管壁細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞間隙需要載體蛋白和能量,即主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)鈉離子在腎小管重吸收過(guò)程:管腔中的鈉離子→管壁細(xì)胞中的鈉離子→細(xì)胞間隙中的鈉離子→血管中的鈉
(4)隨著鈉離子、葡萄糖、氨基酸等進(jìn)入細(xì)胞間隙的量增多,使得細(xì)胞間隙的液體滲透壓升高;此時(shí)促進(jìn)水分從管壁細(xì)胞→細(xì)胞間隙,即選A.
(5)由于患者血糖濃度升高,造成管腔溶液溶質(zhì)濃度升高,使水更多保留在管腔內(nèi);導(dǎo)致管腔中的鈉離子被稀釋而濃度降低;從而使鈉離子的重吸收減少,因此通常情況下,糖尿病患者尿液中的Na+比正常人高.
故答案為:
(1)A
(2)協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸
(3)D
(4)升高 A
(5)由于患者血糖濃度升高,造成管腔溶液溶質(zhì)濃度升高,使水更多保留在管腔內(nèi);導(dǎo)致管腔中的鈉離子被稀釋而濃度降低;從而使鈉離子的重吸收減少
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,通過(guò)實(shí)際例子考查學(xué)生的掌握程度,也考查學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力.解題的關(guān)鍵是理解三種運(yùn)輸方式的區(qū)別以及載體的專一性.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體均含有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 葉綠體在光下和黑暗中均能合成有機(jī)物 | |
C. | 細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量均來(lái)自線粒體 | |
D. | 線粒體膜和葉綠體膜所含蛋白質(zhì)的種類相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液電解質(zhì)流失 | B. | 血漿滲透壓下降 | ||
C. | 細(xì)胞膜通透性增加 | D. | 抗利尿激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X | B. | X、Y | C. | Y | D. | Z |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖+水→葡萄糖 | B. | 脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸+水 | ||
C. | 葡萄糖→丙酮酸+H+ | D. | 多肽+水→氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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