A. | 多吃肉食就會(huì)得心血管病 | |
B. | 直接以低營(yíng)養(yǎng)生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 | |
C. | 多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 | |
D. | 以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食可以節(jié)省肉食,幫助災(zāi)民提高生活水平 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.隨著食物鏈的延長(zhǎng),最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量會(huì)越來(lái)越少,能量的損耗越來(lái)越大.
解答 解:A、多吃肉食就會(huì)得心血管病不是生態(tài)學(xué)原因,A錯(cuò)誤;
B、食物鏈越短,能量流動(dòng)的損耗越少,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越多,B錯(cuò)誤;
C、能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,隨著食物鏈的延長(zhǎng),能量的損耗越來(lái)越大,需要消耗生產(chǎn)者,即消耗糧食的數(shù)量越多,C正確;
D、低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食可以減少能量的損耗,節(jié)約更多的糧食,幫助災(zāi)民提高生活水平,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的 能量流動(dòng)的運(yùn)用,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
(2015秋•?谛<(jí)期中)長(zhǎng)時(shí)間不住人的老屋充滿灰塵,某人進(jìn)人后立即出現(xiàn)了打噴嚏、全身痛癢等癥狀,離開(kāi)老屋后不久癥狀消失,以下對(duì)該現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.機(jī)體B細(xì)胞首次接觸到塵土中過(guò)敏原后,進(jìn)行一系列增殖分化,形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
B.該癥狀是一種過(guò)敏反應(yīng),一般對(duì)機(jī)體組織不會(huì)造成損傷
C.過(guò)敏反應(yīng)雖然反應(yīng)強(qiáng)烈,但絕不會(huì)引起個(gè)體死亡
D.要避免該癥狀再次出現(xiàn),應(yīng)避免再次接觸同類(lèi)過(guò)敏原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本表現(xiàn)型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù) | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | |
①白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
②紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 430 | 0 | 140 |
③白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B兩種物質(zhì)通常是靜止的 | B. | 甲的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散 | ||
C. | 乙的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 丙的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)物的耳朵 | B. | 植物的葉 | ||
C. | 細(xì)胞中的光敏色素 | D. | 昆蟲(chóng)的前胸腺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂間期,染色體復(fù)制結(jié)束會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量增加一倍 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)姐妹染色單體消失時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍且不應(yīng)存在同源染色體 | |
C. | 如1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4種精細(xì)胞,則增殖過(guò)程很可能發(fā)生了交叉互換 | |
D. | 如細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組,則該細(xì)胞分裂的前一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)應(yīng)存在四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
物種種類(lèi) | 食物組成 |
物種甲 | 全部來(lái)自植物 |
物種乙 | $\frac{4}{5}$來(lái)自植物,$\frac{1}{5}$來(lái)自甲 |
物種丙 | $\frac{1}{2}$ 來(lái)自甲,$\frac{1}{2}$來(lái)自乙 |
物種丁 | $\frac{2}{3}$來(lái)自乙,$\frac{1}{3}$來(lái)自丙 |
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