15.牽;ǖ幕ㄉ梢粚(duì)等位基因R和r控制,葉的形狀由另一對(duì)等位基因A和a控制,這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的.下表是三組不同親本雜交的結(jié)果:
親本表現(xiàn)型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
①白色闊葉×紅色窄葉40303970
②紅色窄葉×紅色窄葉04300140
③白色闊葉×紅色窄葉413000
(1)根據(jù)第③個(gè)組合能判斷出花色中紅色是顯性,葉形中闊葉是顯性.
(2)下列組合中兩個(gè)親本的基因型是:①rrAA×Rraa;②Rraa×Rraa.
(3)讓第③個(gè)組合的后代紅色闊葉自交,所產(chǎn)生的下一代的表現(xiàn)型及比值是紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:根據(jù)組合③,白色闊葉×紅色窄葉→后代均為紅色闊葉,說明紅色相對(duì)于白色為顯性性狀,闊葉相對(duì)于窄葉是顯性性狀,且親本的基因型為rrAA×RRaa;組合①中,白色闊葉(rrA_)×紅色窄葉(R_aa)→后代均為闊葉,且出現(xiàn)白色(rr)性狀,說明親本的基因型為rrAA×Rraa;組合②中,紅色窄葉(R_aa)×紅色窄葉(R_aa)→后代出現(xiàn)白色(rr),說明親本的基因型均為Rraa.

解答 解:(1)根據(jù)第③個(gè)組合能判斷出花色中紅色是顯性,葉形中闊葉是顯性.
(2)根據(jù)分析,組合①兩個(gè)親本的基因型是rrAA×Rraa;組合②兩個(gè)親本的基因型是Rraa×Rraa.
(3)根據(jù)組合③親本的基因型為rrAA×RRaa,可知第③個(gè)組合的后代紅色闊葉的基因型為RrAa,所以其自交,所產(chǎn)生的下一代的表現(xiàn)型及比值是紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1.
故答案為:
(1)③紅色   闊葉
(2)①rrAA×Rraa   ②Rraa×Rraa
(3)紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握顯隱性的判斷方法,能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,進(jìn)而推斷出各種親本的基因型,再進(jìn)行答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•江蘇模擬)在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則( )

A.羊同化的能量為64%n

B.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

C.由羊流向分解者的能量為16%n

D.由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①是把幼小的花藥分離出來,在無菌條件下放在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有水、蔗糖、植物激素等.(至少答三種)
(2)過程②是花藥在培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成愈傷組織,此過程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂.
(3)過程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株(不考慮核與核之間融合)是單倍體植株,其特點(diǎn)是高度不育,生產(chǎn)上無推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是秋水仙素.此項(xiàng)技術(shù)的意義是:使得染色體加倍,恢復(fù)可育性.
(4)過程②與過程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是植物激素的比例的差異.
(5)人工種子的獲得是植物經(jīng)組織培養(yǎng)到胚狀體階段,得到胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等材料用人工薄膜包裝可得到.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.一種觀賞植物,花的顏色有藍(lán)色和紅色兩種,該顏色的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A,a和B,b表示.用純合的藍(lán)色花品種和純合的紅色花品種雜交,F(xiàn)1全部為藍(lán)色花.若讓F1藍(lán)色花植物自花傳粉,則F2的表現(xiàn)型及數(shù)目為藍(lán)色花299株,紅色花21株.
(1)題中親本基因型為AABB和aabb.根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律.F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)花:紅花=3:1.另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與題中結(jié)果相同,推斷親本基因型為AAbb和aaBB.
(2)題中F2藍(lán)色花中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為藍(lán)色花,這樣的個(gè)體在F2藍(lán)色花中的比例為$\frac{7}{15}$;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型為AaBb、aaBb、Aabb.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.有人研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫出了下列示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)在圖Ⅰ所示食物網(wǎng)中,E和H之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).G占有哪幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)?第二、三、四.若大量捕殺G,短時(shí)間內(nèi)F的變化是增多.
(2)圖Ⅱ表示某人的體液各部分之間的關(guān)系,其中甲為血漿.當(dāng)此人感染了一種病毒并痊愈后,會(huì)在其甲中發(fā)現(xiàn)由T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞.此人在進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時(shí),食用了饅頭,卻沒有及時(shí)喝到水,隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素.
(3)圖Ⅲ表示碳循環(huán),C表示分解者.若用a、b、c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者所獲得的能量值,已知在一定時(shí)間內(nèi),b>a+c,則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為b.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某研究者在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)了“將人體的卵細(xì)胞培育成囊胚”的實(shí)驗(yàn),則在以下推測(cè)中,有可能正確的是( 。
①如果該囊胚真能發(fā)育成成體,則其遺傳特性和母本完全相同
②如果該囊胚真能發(fā)育成成體,其性別是男性的概率為$\frac{1}{2}$
③如果使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的將是一個(gè)純合的二倍體
④如果通過抑制中心體活動(dòng)使囊胚的染色體數(shù)目加倍,發(fā)育成的個(gè)體患遺傳病的概率會(huì)大大增加.
A.①③B.②④C.①④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.水稻細(xì)胞和人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能都是不同的,主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.細(xì)胞核的大小和數(shù)量不同B.細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同C.細(xì)胞膜上的種類和數(shù)量不同D.細(xì)胞的大小和形態(tài)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.近年來有人發(fā)起“多吃素食,少吃肉食“的運(yùn)動(dòng),以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民.運(yùn)用生態(tài)學(xué)的知識(shí)對(duì)此的合理解釋是( 。
A.多吃肉食就會(huì)得心血管病
B.直接以低營(yíng)養(yǎng)生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D.以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食可以節(jié)省肉食,幫助災(zāi)民提高生活水平

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.溶酶體是“消化車間”,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的細(xì)菌和病毒
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心
D.中心體在有絲分裂的前期進(jìn)行復(fù)制,實(shí)現(xiàn)倍增

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