【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題:(注:各發(fā)酵瓶的左側(cè)管為充氣管,右側(cè)管為排氣管)
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中,發(fā)揮作用的微生物是 ______ .
(2)該微生物通過(guò)無(wú)氧呼吸可分解 ______ ,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是 ______ 和 ______ .
(3)甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示.發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次.據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是 ____________,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是 ______________ .丙同學(xué)的錯(cuò)誤是 ______________ ,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是 _________________ .上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是 ______ 、 ______ 、 ______
(4)在上述制作葡萄酒的過(guò)程中,假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi),該操作錯(cuò)誤是 __________________________
【答案】酵母菌 葡萄糖 乙醇 CO2 未夾住發(fā)酵瓶的充氣管 發(fā)酵液從充氣管流出,發(fā)酵液變酸 瓶中發(fā)酵液過(guò)多,淹沒(méi)了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口 排氣時(shí)發(fā)酵液從排氣管流出 葡萄醋 葡萄酒 葡萄酒 未及時(shí)排氣
【解析】
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中,發(fā)揮作用的微生物是酵母菌。
(2)酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精與二氧化碳,在進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)應(yīng)為無(wú)氧的環(huán)境,所以進(jìn)氣口與排氣口都要關(guān)閉,每隔一段時(shí)間打開(kāi)排氣口,以排出產(chǎn)生的二氧化碳。
(3)甲同學(xué)未夾住發(fā)酵瓶的充氣管,酵母菌呼吸產(chǎn)生的乙醇被氧化成醋酸,所以發(fā)酵液從充氣管流出,發(fā)酵液變酸;丙同學(xué)錯(cuò)在瓶中發(fā)酵液過(guò)多,淹沒(méi)了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口,這樣發(fā)酵液會(huì)從排氣管流出;甲中乙醇被氧化成乙酸、乙和丙中都能產(chǎn)生乙醇,所以甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是果醋、果酒、果酒。
(4)制作葡萄酒的過(guò)程中,酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,乙同學(xué)由于未及時(shí)排氣,導(dǎo)致發(fā)酵瓶中氣壓過(guò)大而沖開(kāi)瓶塞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家揭示出電壓控制的鉀通道,這些通道是負(fù)責(zé)K+進(jìn)出細(xì)胞的看門(mén)蛋白質(zhì),它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用,與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣.這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有( )
A. 免疫功能 B. 識(shí)別功能
C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D. 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是 ( )
A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)目不同
C. 氨基酸排列順序不同
D. 蛋白質(zhì)肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李卜克內(nèi)西說(shuō):“1859年成為劃分科學(xué)史前后兩個(gè)世界的界限。……達(dá)爾文遠(yuǎn)離大城市的煩囂,在他寧?kù)o的莊園里準(zhǔn)備著一場(chǎng)革命!边_(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說(shuō)最直接的“革命”意義在于
A. 激發(fā)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
B. 促進(jìn)人口的大幅度增長(zhǎng)
C. 進(jìn)一步否定了教會(huì)權(quán)威
D. 促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是( )
A.可直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、液泡
B.植物細(xì)胞中有核糖體,但不一定有溶酶體
C.用鹽腌制萵苣筍一段時(shí)間后容器內(nèi)的水呈綠色,此現(xiàn)象與液泡有關(guān)
D.馬鈴薯中有質(zhì)體,最好避光保存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)如圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有起支持和保護(hù)作用_________結(jié)構(gòu),其主要成分是____________。
(2)該細(xì)胞系統(tǒng)的邊界是[_________ ],其功能的執(zhí)行者是_________,要獲取純凈的②應(yīng)選用細(xì)胞是_________,原因是_____________________________________________。
(3)太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[_________ ]中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界。
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ]_________。
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[ ]_________供給。
(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中可能還應(yīng)該有的細(xì)胞器是_________。
(7)被稱(chēng)為“蛋白質(zhì)合成和加工車(chē)間”和“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的細(xì)胞器分別是_____、____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng),在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒螅瑒h除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過(guò)程如下(圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子),據(jù)圖回答:
(1)loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段,是由兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成,自身不會(huì)表達(dá),插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá),其堿基序列如下:
Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxP,其功能類(lèi)似于基因工程中的________酶。從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的________。
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是____________。作為標(biāo)記基因,抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是________。
(3)經(jīng)檢測(cè)成功后,抗除草劑基因已沒(méi)有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是______________。經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開(kāi)后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子。由于__________________的原因,抗除草劑基因不再表達(dá),之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失。
(4)loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是________。
A.兩個(gè)都是正向 B.兩個(gè)都是反向C.一個(gè)正向,一個(gè)反向D.與方向無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為部分碳循環(huán)示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中,能量流動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的
B. 生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量
C. 根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí),其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來(lái)自⑥過(guò)程
D. ①⑦⑧過(guò)程以CO2的形式進(jìn)行,②③④⑤⑥過(guò)程以有機(jī)物的形式進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病,體內(nèi)接觸被感染細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是( )
A.漿細(xì)胞B.記憶T細(xì)胞C.B淋巴細(xì)胞D.致敏T細(xì)胞
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