精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】李卜克內西說：“1859年成為劃分科學史前后兩個世界的界限。……達爾文遠離大城市的煩囂，在他寧靜的莊園里準備著一場革命�！边_爾文進化論學說最直接的“革命”意義在于

A. 激發(fā)社會競爭意識

B. 促進人口的大幅度增長

C. 進一步否定了教會權威

D. 促進社會經濟發(fā)展

【答案】C

【解析】

根據所學知識可知，達爾文進化論說明了自然界中的生物物種是不斷進化的，自然界進化的規(guī)則是物競天擇，適者生存，直接否定了上帝造人學說，因此，最直接的革命意義是進一步否定了教會權威。故答案為C項。ABD不是進化論學說最直接的“革命”意義，排除。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列甲、乙、丙三圖，說法正確的是( )

A. 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響，則陽生植物的曲線與此比較，b點向左移，c點向右移

B. 圖乙在光照強度相同時，則t2℃植物凈光合作用強度最大

C. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素

D. 用塑料大棚種植蔬菜時，應選用藍紫色或紅色的塑料大棚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】代謝旺盛的細胞與代謝緩慢的細胞相比，其含水量及自由水/結合水的值分別為 ( )

A. 較多、較大 B. 較少、較小

C. 較多、較小 D. 較少、較大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命活動的角度理解，人體的結構層次為（ ）

A.原子、分子、細胞器、細胞

B.細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體

C.元素、無機物、有機物、細胞

D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于苯酚的敘述中，正確的是

A.苯酚呈弱酸性，能使紫色石蕊試液顯淺紅色

B.苯酚能與FeCl3溶液反應生成紫色沉淀

C.苯酚有強腐蝕性，沾在皮膚上可用水洗滌

D.向少量苯酚溶液中滴加飽和溴水，可觀察到白色沉淀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】全球各地普降酸雨對環(huán)境造成的影響是（ ）

A.永凍土融化B.水體富營養(yǎng)化污染

C.破壞土壤肥力D.海平面上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄發(fā)酵可產生葡萄酒，請利用相關的知識回答問題：（注：各發(fā)酵瓶的左側管為充氣管，右側管為排氣管）

（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是 ______ ．

（2）該微生物通過無氧呼吸可分解 ______ ，產生的終產物是 ______ 和 ______ ．

（3）甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜條件下進行發(fā)酵，如圖所示．發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次．據圖分析，甲和丙同學的操作有誤，其中甲同學的錯誤是 ____________，導致發(fā)酵中出現的主要異�，F象是 ______________ ．丙同學的錯誤是 ______________ ，導致發(fā)酵中出現的主要異�，F象是 _________________ ．上述發(fā)酵過程結束后，甲、乙、丙同學實際得到的發(fā)酵產品依次是 ______ 、 ______ 、 ______

（4）在上述制作葡萄酒的過程中，假設乙同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯誤是 __________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工誘導多倍體植物常用的試劑是（ ）

A.秋水仙素B.亞硝酸C.亞硝胺D.乙醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生產措施與預期結果對應一致的是（ ）

A. 播種前用適宜濃度的脫落酸浸泡玉米種子--促進種子萌發(fā)

B. 櫻桃生長期噴灑適宜濃度的乙烯利溶液--促進果實的發(fā)育

C. 用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦--增加蘆葦纖維長度

D. 黃瓜成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素--加速葉片的黃化速度

查看答案和解析>>

同步練習冊答案