【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是 ( )

A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目不同

C. 氨基酸排列順序不同

D. 蛋白質(zhì)肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

【答案】A

【解析】蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，但組成肽鍵的化學(xué)元素相同，A符合題意；在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目不同，是蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別的原因之一，B不符合題意；氨基酸的數(shù)目成百上千，形成肽鏈時(shí)，不同種類的氨基酸排列順序千變?nèi)f化，是蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別的原因之一，C不符合題意；多肽鏈形成蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，是蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別的原因之一，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到四個(gè)物像如圖（亮度相同）。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

B. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③

C. 若④視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞充滿，現(xiàn)將“4×”物鏡換成“16×”物鏡后，在視野中可看到的細(xì)胞數(shù)為16個(gè)

D. 若視野中有暗有明，則是反光鏡上有污物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)依賴（ ）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.免疫調(diào)節(jié)D.A、B、C都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】代謝旺盛的細(xì)胞與代謝緩慢的細(xì)胞相比，其含水量及自由水/結(jié)合水的值分別為 ( )

A. 較多、較大 B. 較少、較小

C. 較多、較小 D. 較少、較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為橡膠樹的光合過(guò)程示意圖，字母代表物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中過(guò)程I的名稱為___________，反應(yīng)場(chǎng)所是_______，其上含有光合色素。

（2）圖中過(guò)程II的反應(yīng)場(chǎng)所是________，反應(yīng)物E是_______。

研究小組為探究某磚廠排放的廢氣對(duì)用邊椽膠樹光合作用的影響，在距離磚廠200m，400m， 600m 處分別選取10株橡膠樹，測(cè)定其葉片的光合速率和葉綠素含量，結(jié)果如圖，請(qǐng)回答：

（3）圖中光合速率的含義可以是單位時(shí)間內(nèi)單位面積_____.

A.氧氣的釋放量 B.葡萄糖的消耗量 C.纖維素的消耗量 D.脂肪的消耗量

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，樣點(diǎn)與磚廠距離越小，橡膠樹葉片的光合速率越______，推測(cè)其原因是______，影響了對(duì)光的吸收。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（ ）

A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞

B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體

C.元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞

D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于苯酚的敘述中，正確的是

A.苯酚呈弱酸性，能使紫色石蕊試液顯淺紅色

B.苯酚能與FeCl3溶液反應(yīng)生成紫色沉淀

C.苯酚有強(qiáng)腐蝕性，沾在皮膚上可用水洗滌

D.向少量苯酚溶液中滴加飽和溴水，可觀察到白色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題：（注：各發(fā)酵瓶的左側(cè)管為充氣管，右側(cè)管為排氣管）

（1）利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中，發(fā)揮作用的微生物是 ______ ．

（2）該微生物通過(guò)無(wú)氧呼吸可分解 ______ ，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是 ______ 和 ______ ．

（3）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示．發(fā)酵過(guò)程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次．據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是 ____________，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是 ______________ ．丙同學(xué)的錯(cuò)誤是 ______________ ，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異�，F(xiàn)象是 _________________ ．上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是 ______ 、 ______ 、 ______

（4）在上述制作葡萄酒的過(guò)程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯(cuò)誤是 __________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 如果傳入神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺

B. 如果傳出神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺

C. 如果傳入神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，效應(yīng)器依然有反應(yīng)

D. 如果傳出神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，效應(yīng)器依然有反應(yīng)

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