15.如圖為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖.請回答以下問題:
GR 葡萄糖載體
TP 三碳糖磷酸
TR 三碳糖磷酸載體
(1)如圖所示的生理過程為卡爾文循環(huán),該循環(huán)的關鍵步驟是三碳酸的還原(CO2的還原、每個三碳酸分子接受來自NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團,形成三碳糖),NADPH在該循環(huán)中的作用為供氫(作還原劑)和供能.
(2)淀粉運出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖,后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質中,然后與果糖一起合成蔗糖,再運出葉肉細胞.
(3)若將光照撤離,短時間內葉綠體中RuBP的含量下降 (填“下降”,“上升”或“不變”),此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細胞溶膠.
(4)在供給C18O2較長時間后,光合產(chǎn)物中含18O的除糖類外,還有H2O、O2(或H218O、18O2).

分析 葉綠體是進行光合作用的場所,光合作用分為光反應和暗反應.
聯(lián)系見下表:

項目光反應碳反應(暗反應)
實質光能→化學能,釋放O2同化CO2形成(CH2O)(酶促反應)
時間短促,以微秒計較緩慢
條件需色素、光、ADP、和酶不需色素和光,需多種酶
場所在葉綠體內囊狀結構薄膜上進行在葉綠體基質中進行
物質轉化2H2O→4[H]+O2↑(在光和葉綠體中的色素的催化下) ADP+Pi→ATP(在酶的催化下)CO2+C5→2C3(在酶的催化下)C3+【H】→(CH2O)+C5(在ATP供能和酶的催化下)
能量轉化葉綠素把光能先轉化為電能再轉化為活躍的化學能并儲存在ATP中ATP中活躍的化學能轉化變?yōu)樘穷惖扔袡C物中穩(wěn)定的化學能

解答 解:1)如圖所示的生理過程為卡爾文循環(huán),該循環(huán)的關鍵步驟是三碳酸的還原,即CO2的還原、每個三碳酸分子接受來自NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團,形成三碳糖,NADPH含有高能量并是強還原劑,因此在該循環(huán)中的作用為供氫(作還原劑)和供能.
(2)蔗糖是由葡萄糖和果糖結合形成的二糖.
(3)若將光照撤離,無光照強度,光反應階段不能產(chǎn)生ATP和[H],則三碳化合物還原過程受抑制,產(chǎn)生無碳化合物量減少,但二氧化碳與五碳化合物結合消耗的五碳化合物減不變,因此短時間內葉綠體內RUBP的含量將減少.此時葉肉細胞只能進行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細胞溶膠.
(4)在供給C18O2較長時間后 18O的走向為:C18O2$\stackrel{二氧化碳的固定}{→}$C3$\stackrel{三碳化合物的還原}{→}$葡萄糖和H218O(暗反應階段有水產(chǎn)生的),含有18O的葡萄糖$\stackrel{細胞呼吸的第一階段}{→}$丙酮酸,H218O$\stackrel{光反應}{→}$18O2,所以葉肉細胞光合產(chǎn)物中含18O的除糖類外,還有能夠檢測出水、氧氣.
故答案為:
(1)卡爾文     三碳酸的還原(CO2的還原、每個三碳酸分子接受來自NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團,形成三碳糖 )     供氫(作還原劑)和供能
(2)果糖
(3)下降      線粒體和細胞溶膠
(4)H2O、O2(或H218O、18O2

點評 本題通過光合作用與呼吸作用來考查學生對線粒體與葉綠體功能的理解與應用.在填寫生物學術語、事實時要注意盡可能用教材上的語言.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蘆筍(2n=20)屬于XY型性別決定植物,其嫩莖挺直,可供食用,當年養(yǎng)分的制造和積累的多少,會影響第二年嫩莖的產(chǎn)量,雄株產(chǎn)量明顯高于雌株。

(1)如果分析蘆筍的核基因組,需要至少研究__________條染色體;若一株蘆筍的性染色體組成是XYY,可能是親代中__________植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致。

(2)孟德爾遺傳定律發(fā)生的細胞學基礎是__________分裂___________ 時期。

(3)科學家發(fā)現(xiàn)蘆筍有高莖性狀,若高莖性狀為基因突變所致,并且為顯性性狀,請你設計一個雜交試驗,證明突變基因是位于X染色體非同源區(qū)段上還是在常染色體上。

雜交組合:將___________作為親本進行雜交。

①若雜交后代___________ ,則突變基因位于X染色體上;

②若雜交后代___________ ,則突變基因位于常染色體上。

這對基因控制的這一對相對性狀,可能的基因型有___________種。

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6.胃內的酸性環(huán)境是通過質子泵維持的,質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量,可驅動1個H+從胃壁細胞進入胃腔和1個K+從胃腔進入胃壁細胞,K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.質子泵的基本組成單位可能是氨基酸
B.H+從胃壁細胞進入胃腔需要載體蛋白
C.胃壁細胞內K+的含量形響細胞內液滲透壓的大小
D.K+進出胃壁細胞的跨膜運輸方式是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示某種生物的細胞內染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問題:(注:橫坐標各個區(qū)間代表細胞分裂的各個時期)

(1)圖中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是B.
(2)圖中表示有絲分裂的分裂期的區(qū)間在8~13.
(3)圖中表示減數(shù)分裂時期中含有姐妹染色單體的區(qū)間是1-6.
(4)若該生物體中細胞的染色體數(shù)為20條,則一個細胞核中的DNA分子數(shù)在2-4區(qū)間時為40個,在減數(shù)第二次分裂后期又為20個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,顯微鏡下觀察到的物像,請據(jù)圖回答問題:

(1)制作植物根尖有絲分裂裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片..
(2)把制成的裝片先放在低倍鏡下觀察,找到分生區(qū)區(qū)細胞.
(3)A細胞處于有絲分裂的中期,此時著絲點排列在細胞中央的赤道板上.
(4)B細胞處于有絲分裂的后期,此時每個著絲點分裂,染色單體分開,染色體數(shù)目加倍.
(5)請在方框中繪制2N=4動物細胞減數(shù)第一次分裂中期模式圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是五種不同育種方法的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中A→D表示的育種方法與A→B→C表示的育種方法都能將兩個親本優(yōu)良性狀集中到一個親本上的,但A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較,其優(yōu)越性在于明顯縮短育種年限.
若對抗性的遺傳基礎做進一步探究,可以選用抗性植株與純合敏感型植株雜交,F(xiàn)1自交,若F2的性狀比為15(敏感):1(抗性),則可初步推測該抗性性狀由兩對基因共同控制.
(2)圖中E過程對種子或幼苗進行相關處理時,最佳作用時期是細胞的分裂間期; F過程最常用的一種化學試劑的作用原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成;染色體加倍還可以采用低溫處理.我國科學家通過航天搭載種子或塊莖進行蔬菜、作物的育種,利用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于基因突變和染色體變異.
(3)圖中G→J過程中涉及的生物技術有基因工程和植物組織培養(yǎng);與E表示的育種方法相比,該育種方法較明顯的特點是定向改造生物.基因工程中最常用的運載體的化學本質是(小型環(huán)狀)DNA分子.

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6.為探究不同波長的光和C02濃度對葡萄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設置不同CO2濃度,處理試管苗.培養(yǎng)一段時間后,測定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率一呼吸速率),結果如圖,回答問題:

(1)光合作用中,催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體基質中.
(2)據(jù)圖分析,a點的凈光合速率大于c點,從光合作用的角度分析,原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,a點真光合速率更高,所以a點凈光合速率大于c點;在紅光條件下,C02濃度為300ul•L-1時,對葡萄試管苗所有能進行光合作用的細胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:分別取白光(或自然光)和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的寬窄(或顔色的深淺)來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變.
(4)在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率,其原因是含有大量的礦質元素,一方面農(nóng)家肥含有無機鹽;另一方面農(nóng)家肥中的有機物被分解者降解時會釋放CO2為光合作用提供原料.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關植物細胞能量代謝的敘述,正確的是(  )
A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA基本組成單位之一
B.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少,ATP生成增加
C.無氧條件下,丙酮酸轉變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有【H】的利用和ATP的合成
D.光下葉肉細胞的細胞質基質、線粒體和葉綠體中都有ATP合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.在編號1~4號的4支試管內各注入10mL3%的過氧化氫溶液,1號試管作為對照,2號試管內迅速放入新鮮豬肝1~2小塊,3號試管內放入一枚生銹鐵釘,4號試管內放入煮熟豬肝1~2塊,根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)立即出現(xiàn)大量氣泡的試管為2號,氣泡中的氣體是氧氣.產(chǎn)生大量氣泡的原因是酶具有高效性,能迅速分解過氧化氫產(chǎn)生大量的氧氣.
(2)4號試管內有什么變化?理由是什么?不能產(chǎn)生明顯的氣泡,因為高溫使酶失活,煮熟豬肝中的過氧化酶失去活性.
(3)2號和3號試管內都能產(chǎn)生氣體,但產(chǎn)生氣體的速率和數(shù)量不同,原因是酶具有高效性.

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