A. | 蘭花的花色遺傳由位于一對同源染色體上的兩對等位基因控制 | |
B. | 若讓F1紅色植株自花傳粉,則其子代表現(xiàn)型及比例為紅色:藍色=15:1 | |
C. | 花色的色素是由基因控制合成的酶來催化合成的,這體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/td> | |
D. | 蘭花的花色素與葉綠體中的色素一樣能吸收光能參與光反應 |
分析 將純合的紅色品種與純合的藍色品種雜交,F(xiàn)1為紅色,說明紅色相對于藍色為顯性.若讓F1紅色品種與純合藍色品種雜交(測交),產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型及比例為紅色:藍色=3:1,這里的“3:1”是“1:1:1:1”的變式,說明蘭花的花色遺傳由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制(用A和a、B和b表示),雙隱性為藍花,其余都是紅花,則F1的基因型為AaBb,紅色親本的基因型為AABB,藍色親本的基因型為aabb.據(jù)此答題.
解答 解:A、由以上分析可知蘭花的花色遺傳由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制,A錯誤;
B、由以上分析可知,若F1的基因型為AaBb,其自交后代為A_B_(紅色):A_bb(紅色):aaB_(紅色):aabb(藍色)=9:3:3:1,因此子代表現(xiàn)型及比例為紅色:藍色=15:1,B正確;
C、花色的色素是由基因控制合成的酶來催化合成的,這體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹拈g接控制,C錯誤;
D、蘭花液泡中的花色素只可吸收光能,不可進行光反應,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以蘭花為素材,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干中測交結果準確判斷性狀與基因的對應關系及基因型與表現(xiàn)型的對應關系,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、漿細胞 | B. | 抗利尿激素、垂體細胞 | ||
C. | 胰高血糖素、肌肉細胞 | D. | 興奮性遞質(zhì)、中間神經(jīng)元 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗開始前,不同細胞的細胞液濃度不同 | |
B. | ①處充滿蔗糖溶液或清水,②是全透性結構 | |
C. | 若將圖中細胞侵潤在清水中,則③中的水分子不會擴散到細胞外 | |
D. | 若圖中細胞侵潤在蔗糖溶液中,則細胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層具有語言、學習、記憶和思維等高級功能 | |
B. | 與語言、文字相關的智力活動是人腦特有的高級功能 | |
C. | 大腦皮層的H區(qū)發(fā)生障礙后,患者聽不到聲音 | |
D. | 大腦皮層的S區(qū)受到損傷的人患運動性失語癥 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位 | |
B. | 一個物種可以形成多個種群,但一個種群中只能含有一個物種 | |
C. | 群落的垂直結構能夠顯著提高對環(huán)境資源和空間的利用能力 | |
D. | 初生演替和次生演替的最終階段都是森林,只是用時不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是色氨酸經(jīng)過系列反應形成的,但含量較少 | |
B. | 浸泡扦插枝條的生長素類似物濃度越高,生根平均長度越長 | |
C. | 若種子發(fā)育不良,也不影響果實的發(fā)育 | |
D. | 根尖產(chǎn)生的生長素不能向上運輸?shù)交?/td> |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 血漿 | 乳汁 |
水 | 91.00 | 86.00 |
Na+ | 0.34 | 0.05 |
K+ | 0.025 | 0.15 |
葡萄糖 | 0.05 | 極微量 |
乳糖 | 0.00 | 4.60 |
甘油三酯 | 0.06 | 3.70 |
氨基酸 | 0.002 | 極微量 |
酪蛋白 | 0.00 | 2.80 |
免疫球蛋白(抗體) | 2.60 | 0.07 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com