A. | 實(shí)驗(yàn)開始前,不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不同 | |
B. | ①處充滿蔗糖溶液或清水,②是全透性結(jié)構(gòu) | |
C. | 若將圖中細(xì)胞侵潤在清水中,則③中的水分子不會(huì)擴(kuò)散到細(xì)胞外 | |
D. | 若圖中細(xì)胞侵潤在蔗糖溶液中,則細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離 |
分析 將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在一定濃度的溶液中,該細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,原生質(zhì)層收縮,液泡變小,細(xì)胞壁和原生質(zhì)層分離,細(xì)胞核位于原生質(zhì)層內(nèi),液泡的顏色變深.圖中①表示細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的間隙,②表示細(xì)胞壁,③表示液泡.
解答 解:A、圖中看出,不同細(xì)胞的質(zhì)壁分離的程度不同,因此實(shí)驗(yàn)開始前,不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不同,A正確;
B、由于細(xì)胞壁具有全透性,因此細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的間隙處充滿蔗糖溶液或清水,B正確;
C、若將圖中細(xì)胞侵潤在清水中,細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,則③中的水分子會(huì)擴(kuò)散到細(xì)胞外,C錯(cuò)誤;
D、若圖中細(xì)胞侵潤在蔗糖溶液中,則細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)別圖中數(shù)字表示的結(jié)構(gòu),明確細(xì)胞壁具有全透性,掌握細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是顯性基因 | B. | 一定是隱性基因 | ||
C. | 一定位于X染色體 | D. | 一定位于常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉片 | 發(fā)育時(shí)期 | 葉面積 (最大面 積的%) | 總?cè)~綠 素含量 (mg/gfw) | 氣孔相 對(duì)開放度(%) | 凈光合速率 (μmol CO 2/ m 2s) |
A | 新葉展開前 | 19 | -2.8 | ||
B | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
C | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
氧氣濃度(%) | 2 | 20 |
CO 2的吸收速率[mg/(hcm 2)] | 23 | 9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道 | |
B. | 核仁的大小與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成沒有關(guān)系 | |
C. | 染色質(zhì)是遺傳信息庫,主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘭花的花色遺傳由位于一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制 | |
B. | 若讓F1紅色植株自花傳粉,則其子代表現(xiàn)型及比例為紅色:藍(lán)色=15:1 | |
C. | 花色的色素是由基因控制合成的酶來催化合成的,這體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/td> | |
D. | 蘭花的花色素與葉綠體中的色素一樣能吸收光能參與光反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
組別 | a1、b1 | a2、b2 | a3、b3 | a4、b4 | a5、b5 | a6、b6 |
蔗糖溶液濃度 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | 0.4M |
液滴沉浮情況 | 下沉 | 微下沉 | 均勻擴(kuò)散 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
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