下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確是（　�。�
A、患兒感染手足口病毒后，需要體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除該病毒
B、吞噬細胞只在體液免疫中發(fā)揮作用，艾滋病和類風濕性關(guān)節(jié)炎都屬于自身免疫病
C、注射甲型HIN1疫苗會刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞，對甲型HIN1病毒有終生免疫作用
D、注射狂犬疫苗后，若遇到狂犬咬傷而感染病毒，相應(yīng)的記憶細胞就能直接產(chǎn)生抗體消滅病毒
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

2、病毒感染人體并侵入細胞內(nèi)，只能依賴細胞免疫，效應(yīng)T細胞接觸靶細胞，導(dǎo)致靶細胞裂解，病毒進入體液中從而被抗體消滅．說明體液免疫和細胞免疫共同對該病毒產(chǎn)生免疫反應(yīng)．
解答： 解：A、患兒感染手足口病毒后，需要體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除該病毒，A正確；
B、艾滋病屬于免疫缺陷病，類風濕性關(guān)節(jié)炎屬于自身免疫病，B錯誤；
C、甲型HIN1病毒屬于RNA病毒，如果甲型HIN1病毒發(fā)生變異，則注射甲型HIN1疫苗會刺激人體產(chǎn)生的抗體和記憶細胞就不再起作用，C錯誤；
D、產(chǎn)生抗體的是漿細胞，記憶細胞不能產(chǎn)生抗體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合題干信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對光合作用和呼吸作用過程的相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、人體細胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來自有氧呼吸
B、光合作用14CO2中的14C首先經(jīng)C3、C5再到（CH2O）
C、兩過程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)且去路相同
D、植物葉肉細胞中發(fā)生的光合作用與呼吸作用互為逆過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某人獲得抗破傷風芽孢桿菌抗體的兩種途徑及其抗體的變化情況．請回答：
（1）途徑①注射的是
 
，途徑②注射的是
 
．
（2）破傷風芽孢桿菌普遍存在于自然界中，當人體受到外傷時，如果傷口大而淺則不易感染、傷口小而深則易被感染，由此可以判斷破傷風芽孢桿菌的代謝類型是
 
（填字母）．
A．自養(yǎng)需氧型   B．自養(yǎng)厭氧型   C．異養(yǎng)需氧型
D．異養(yǎng)厭氧型   E．異養(yǎng)兼性厭氧型
當破傷風芽孢桿菌第一次侵入人體時，為避免因感染而引起破傷風病，需進行免疫預(yù)防，其有效途徑應(yīng)是上述
 
．
（3）正常情況下，曲線②在7天后逐漸下降，這與
 
細胞的數(shù)目逐漸減少有關(guān)．
（4）如果半年后破傷風芽孢桿菌再次侵入此人體內(nèi)，則與上圖相比，此人體內(nèi)抗體變化的主要特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新生兒出生后保留其臍帶血，是因為臍帶血內(nèi)含有大量的造血干細胞，它不僅能夠增殖分化成紅細胞，還可以增殖分化成淋巴細胞，參與人體免疫調(diào)節(jié)．下列描述中錯誤的一項是（　　）
A、由造血干細胞形成淋巴細胞的過程中，細胞內(nèi)mRNA發(fā)生了改變
B、漿細胞在特異性識別抗原后，自身能合成并分泌抗體消滅抗原
C、吞噬細胞能識別抗原，在非特異性免疫和特異性免疫中都有著重要的作用
D、效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合并使其裂解死亡的過程屬于細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

橋粒處相鄰細胞間的粘附分子為（　　）
A、整聯(lián)蛋白B、鈣粘素
C、選擇素D、IV型膠原

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其基因型及比例如下表所示，則基因A和基因a的頻率為（　�。�
基因型AAAaaa
比例18%78%4%
A、18%    82%
B、36%    64%
C、57%    43%
D、92%    8%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的體液免疫過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、①②過程都有細胞膜上糖蛋白的參與，⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、圖中各種細胞都是免疫細胞，它們均由受精卵經(jīng)細胞的分裂和分化而來
C、大多數(shù)抗體是與相應(yīng)抗原發(fā)生沉淀或凝集反應(yīng)，進而被吞噬細胞吞噬消化
D、抗原與抗體發(fā)生反應(yīng)，可導(dǎo)致人體出現(xiàn)過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體的結(jié)構(gòu)與藍藻十分相似，科學家在研究葉綠體起源時，提出一種假說，即細菌將藍藻內(nèi)吞后形成共生體，最后逐步演化成植物細胞．下列不能支持這一觀點的說法是（　　）
A、葉綠體和藍藻一樣都具有色素
B、葉綠體和藍藻一樣都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、葉綠體含有DNA和RNA，在遺傳上具有一定的獨立性
D、葉綠體和藍藻的形態(tài)、大小基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人類免疫缺陷病毒（HIV）侵入人體后病毒和T細胞的濃度變化曲線．對該圖的分析，正確的是（　　）
A、人體免疫系統(tǒng)不能識別HIV
B、HIV的增殖速率與T細胞增殖速率相同
C、HIV對人體T細胞有攻擊作用，人體一旦被HIV侵入就喪失了細胞免疫功能
D、艾滋病病人的T細胞大量減少，免疫系統(tǒng)功能被破壞，該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病

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