A. | NE既參與神經(jīng)調(diào)節(jié),也參與體液調(diào)節(jié) | |
B. | NE作用于突觸后膜,促進(jìn)Na+外流 | |
C. | NE與突觸前膜受體結(jié)合,抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌屬于反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 突觸后神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生,實(shí)現(xiàn)了化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
分析 根據(jù)題干可知,去甲腎上腺素(NE)既是腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞分泌的激素,也是某些神經(jīng)一肌肉接點(diǎn)處神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),所以既可以參與神經(jīng)調(diào)節(jié),也可以參與體液調(diào)節(jié).據(jù)此分析作答.
解答 解:A、NE既是腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞分泌的激素,也是某些神經(jīng)一肌肉接點(diǎn)處神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),故既參與神經(jīng)調(diào)節(jié),也參與體液調(diào)節(jié),A正確;
B、NE作用于突觸后膜,引發(fā)突觸后神經(jīng)元興奮產(chǎn)生動(dòng)作電位,即促進(jìn)Na+內(nèi)流產(chǎn)生動(dòng)作電位,B錯(cuò)誤;
C、NE也可與突觸前膜受體結(jié)合,抑制NE繼續(xù)分泌,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),C正確;
D、突觸后神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生,實(shí)現(xiàn)了化學(xué)信號(hào)NE與電信號(hào)興奮的轉(zhuǎn)換,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),關(guān)鍵是讀懂題干所述的NE的分泌及作用,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1條 | B. | 2條 | C. | 4條 | D. | 0-2條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)ATP分子中含3個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | 胰島素分子中兩條肽鏈之間通過肽鍵連接 | |
C. | tRNA分子的三葉草型結(jié)構(gòu)中含有一定數(shù)量的氫鍵 | |
D. | DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高濃度的激素甲和激素乙對(duì)側(cè)芽的影響分別是促進(jìn)和抑制 | |
B. | 去除頂芽后,該植物就無法正常產(chǎn)生生長(zhǎng)素 | |
C. | 若施加一定濃度的細(xì)胞分裂素也可以促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng) | |
D. | 若在夏季中午,側(cè)芽表面的氣孔會(huì)部分關(guān)閉,主要與植物體產(chǎn)生的赤霉素密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•濟(jì)南校級(jí)期末)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( )
A.精子細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期
B.乳酸菌、酵母菌都有核糖體和DNA
C.抑制細(xì)胞膜上載體活性的毒素會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
D.生產(chǎn)者必須是可以進(jìn)行光合作用的生物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012春•唐山校級(jí)期末)如圖表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.以下說法正確的是( )
A.激素a和激素b相互協(xié)同,共同維持血糖的穩(wěn)定
B.胰島B細(xì)胞產(chǎn)生激素a,能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C.胰島A細(xì)胞產(chǎn)生激素b,能促進(jìn)肝臟細(xì)胞的糖原分解
D.激素a能與組織細(xì)胞膜上特定受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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