1952年,赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),進(jìn)行了噬菌體侵染細(xì)菌的實驗.如圖表示其中的部分實驗過程,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)
B、放射性主要分布在上清液中
C、合成子代噬菌體的原料來自大腸桿菌
D、圖示實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)
考點:噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、S是蛋白質(zhì)的特征元素,P是DNA的特征元素,所以35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì),A正確;
B、由于蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入噬菌體,離心后分布在上清液中,所以放射性主要分布在上清液中,B正確;
C、噬菌體侵染細(xì)菌時,合成子代噬菌體的原料均由細(xì)菌提供,C正確;
D、圖示實驗沒有用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,因而不能證明DNA是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查噬菌體浸染細(xì)菌的實驗,考查學(xué)生對教材實驗的掌握情況,意在考查考生的識記能力和理解能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題.

(1)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(2)圖中能正確表示刺激軸突l后,神經(jīng)元3膜電位變化的情況是
 


A.a(chǎn)→d    B.b→c    C.c→b    D.d→a
(3)圖甲中有
 
個突觸,新突觸的建立,可能影響
 
(瞬時記憶/短期記憶/長期記憶).
(4)①所指結(jié)構(gòu)名稱是
 
,在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
(用圖甲中標(biāo)號表示)的功能.
(5)圖乙是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時的膜內(nèi)電位變化圖.A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是
 
 mv,與A情況比較,B種情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量
 
,導(dǎo)致
 
(離子進(jìn)出膜的量)相對減少,使神經(jīng)元3興奮性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因控制麝香豌豆花顏色的部分過程.圖示過程顯示( 。
A、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制紫花性狀
B、基因突變導(dǎo)致生物產(chǎn)生新的性狀
C、基因重組導(dǎo)致生物產(chǎn)生新的性狀
D、基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本京都大學(xué)生物學(xué)家把c-Myc等4個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成誘導(dǎo)多能干細(xì)胞--iPS細(xì)胞,并已成功誘導(dǎo)出小鼠的神經(jīng)細(xì)胞、心血管細(xì)胞等.以下有關(guān)“iPS細(xì)胞”的說法中,正確的是( 。
A、“iPS細(xì)胞”可以誘導(dǎo)分化成小鼠的多種組織細(xì)胞,因為具有小鼠完整的基因組
B、可以通過檢測細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)確定“iPS”細(xì)胞分化與否
C、分化成神經(jīng)細(xì)胞后通過有絲分裂增加細(xì)胞的數(shù)量用于臨床
D、iPS細(xì)胞與其誘導(dǎo)產(chǎn)生的神經(jīng)細(xì)胞遺傳物質(zhì)有所差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家庭系譜圖,該家庭的第四個孩子即將出生,其血型與兄姊均不同的概率是( 。
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列中哪類物質(zhì)與其功能的對應(yīng)關(guān)系是正確的?( 。
A、載體--胞吞
B、胰島素--催化血糖氧化分解或合成糖原
C、干擾素--與抗原特異性結(jié)合
D、受體--信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列研究問題不屬于群落水平的是(  )
A、梧桐山的鳶每年新增的個體數(shù)
B、深圳紅樹林的范闈和邊界大小
C、鼎湖山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種
D、根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項試驗中應(yīng)采用的最佳交配方法分別是( 。
①鑒別一只白兔是否是純合子    ②鑒別一株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献?br />③不斷提高水稻品種的純合度    ④鑒別一對相對性狀的顯隱性關(guān)系.
A、雜交、測交、自交、測交
B、測交、自交、自交、雜交
C、雜交、測交、自交、雜交
D、測交、測交、雜交、自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、②是葉綠體膜
C、①②③④都具有流動性
D、④是線粒體內(nèi)膜

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