下列中哪類物質(zhì)與其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系是正確的？（　�。�
A、載體--胞吞
B、胰島素--催化血糖氧化分解或合成糖原
C、干擾素--與抗原特異性結(jié)合
D、受體--信息傳遞
考點(diǎn)：胞吞、胞吐的過(guò)程和意義,細(xì)胞膜的功能,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：本題是對(duì)蛋白質(zhì)的功能的考查，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性，蛋白質(zhì)的功能有①是組成細(xì)胞和生物體的重要成分，②運(yùn)輸功能，如載體、血紅蛋白等③催化功能，如酶，④進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞，進(jìn)而調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動(dòng)的功能，如蛋白質(zhì)類的激素，⑤免疫功能，如抗體等．
解答： 解：A、載體是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，在協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中發(fā)揮重要作用，與胞吞功能無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、胰島素能促進(jìn)血糖氧化分解貨合成糖原進(jìn)而降低血糖濃度，在該過(guò)程中起調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)的功能，不是催化功能，B錯(cuò)誤；
C、與抗原特異性結(jié)合的是抗體，不是干擾素，C錯(cuò)誤；
D、受體在細(xì)胞間的信息傳遞過(guò)程中發(fā)揮重要作用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的功能，對(duì)于蛋白質(zhì)的不同功能的正確理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用稱為春化作用．某些植物必須經(jīng)過(guò)春化作用才能開花結(jié)實(shí)，高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化，一般植物在種子萌發(fā)后到植物營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的苗期感受低溫而完成春化．表是對(duì)冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果，請(qǐng)分析回答：
冬小麥幼苗
處理方式 未經(jīng)低溫處理 經(jīng)低溫處理 先低溫處理后高溫處理
檢測(cè)結(jié)果 沒有某些特殊蛋白質(zhì) 有某些特殊蛋白質(zhì) 出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì)，高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失
現(xiàn)象 不能抽穗開花 抽穗開花 不能抽穗開花
（1）決定冬小麥的抽穗開花的環(huán)境因素有
 
．
（2）春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是否由突變基因引起？
 
為什么？
 

（3）春化過(guò)程使植物內(nèi)某些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異，該過(guò)程稱為
 
，這些穩(wěn)定差異的根本原因是
 
．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用一定濃度的赤霉素處理某些植物，可以使這些植物不經(jīng)過(guò)低溫處理就可以開花．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究赤霉素對(duì)冬小麥?zhǔn)欠裼型瑯拥淖饔茫砍嗝顾氐倪m宜濃度范圍是多少？（只需寫出設(shè)計(jì)思路，不需作預(yù)測(cè)和結(jié)論）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

干細(xì)胞的研究一直是科技熱點(diǎn)之一．干細(xì)胞是指在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中能自我復(fù)制，并在一定條件下能分化的原始細(xì)胞．下列有關(guān)造血干細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　　）
A、造血干細(xì)胞比受精卵分化程度低
B、造血干細(xì)胞分化出各類血細(xì)胞，表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、在生物體內(nèi)，造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的
D、造血干細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述，正確的是（　�。�
A、采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用
B、排卵就是排出成熟卵細(xì)胞的過(guò)程
C、卵細(xì)胞形成時(shí)的分裂過(guò)程均在卵巢內(nèi)完成
D、受精作用完成的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1952年，赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，進(jìn)行了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)．如圖表示其中的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)
B、放射性主要分布在上清液中
C、合成子代噬菌體的原料來(lái)自大腸桿菌
D、圖示實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A～F表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置．如果病人有感覺，但手不能動(dòng)，那么阻斷的位置是（　�。�
A、A處B、B處
C、C處D、D 處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、突觸前膜是軸突末端突觸小體的膜
B、突觸后膜是與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的胞體膜或樹突膜
C、突觸小泡移動(dòng)到突觸前膜的過(guò)程中需要消耗能量
D、同一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端釋放興奮性遞質(zhì)的同時(shí)也能釋放抑制性遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）．如果該植株自交，其后代的性狀表現(xiàn)一般是（　�。�
A、紅色性狀：白色性狀=3：1
B、都是紅色性狀
C、紅色性狀：白色性狀=1：1
D、都是白色性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
①現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物；
②神經(jīng)遞質(zhì)合成后，集中儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi)；
③神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸間隙擴(kuò)散到突觸后膜；
④一個(gè)神經(jīng)遞質(zhì)就能引起突觸后膜電位變化；
⑤發(fā)揮效應(yīng)后，多數(shù)神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)迅速被滅活．
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③⑤D、①②③⑤

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