A. | 神經細胞中的水和蛋白質分子屬于生命系統(tǒng)的結構層次 | |
B. | 池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng) | |
C. | 細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 | |
D. | 細胞學說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次:
(1)生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應包括其中的無機環(huán)境.
解答 解:A、水和蛋白質分子不屬于生命系統(tǒng)的結構層次,細胞是最基本的生命系統(tǒng),A錯誤;
B、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,生態(tài)系統(tǒng)屬于生命系統(tǒng),B正確;
C、細胞學說使人們對生命的認識由個體水平進入到細胞水平,C錯誤;
D、細胞學說的創(chuàng)立過程多個科學家相繼研究完成,主要由施萊登和施旺提出,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生命系統(tǒng)及細胞學說,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大,解題需要理解生命系統(tǒng)的結構層次.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內$\frac{自由水}{結合水}$的比值,種子萌發(fā)時比休眠時低 | |
B. | 人體細胞內$\frac{O{\;}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,線粒體內比細胞質基質低 | |
C. | 細胞中$\frac{RNA}{核DNA}$的比值,代謝旺盛的細胞比衰老細胞低 | |
D. | 適宜條件下光合作用過程中$\frac{ATP}{ADP}$的比值,有光照時比暫停光照后低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程表示細胞增殖,不同細胞的細胞周期可能不同 | |
B. | b過程表示細胞分化,根本原因是不同細胞表達的基因不同 | |
C. | d過程中不同細胞的衰老、凋亡速度相同 | |
D. | c過程可能與該個體的飲食、生活習慣、情緒狀態(tài)有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁個體DdYyrr自交子代會出現四種表現型比例為9:3:3:1 | |
B. | 甲、乙圖個體減數分裂時可以恰當的揭示孟德爾自由組合定律的實質 | |
C. | 孟德爾用假說-演繹法揭示基因分離定律時,可以選甲、乙、丙、丁為材料 | |
D. | 孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現為9:3:3:1,此屬于假說-演繹的提出假說階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查土壤中大腸桿菌的種群密度 | B. | 調查農田中田螺的種群密度 | ||
C. | 調查土壤中蚯蚓的種群密度 | D. | 調查農田中田鼠的種群密度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅約有104對基因,假定每個基因的突變率都是105,一個約有109個果蠅的種群,每一代出現的基因突變數是( )
A.2×107 B.108 C.2×108 D.2×109
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