分析 本實驗材料為心肌細胞,故涉及的主要生物技術是動物細胞培養(yǎng).實驗中,甲為對照組,存活率最高,若生物制劑Q對阿霉素致心肌細胞凋亡具保護作用,則存活率丙組>乙組.若生物制劑Q對阿霉素致心肌細胞凋亡無保護作用,則存活率乙組=丙組,與實驗動物相比,采用離體心肌細胞為實驗材料,可以避免實驗動物的心臟活動受體內(nèi)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的干擾.
解答 解:(1)本實驗材料為心肌細胞,要進行心肌細胞的培養(yǎng),故統(tǒng)計計算心肌細胞的存活率作為因變量.
(2)實驗中,甲為對照組,存活率最高,若生物制劑Q對阿霉素致心肌細胞凋亡具保護作用,則存活率丙組>乙組.若生物制劑Q對阿霉素致心肌細胞凋亡無保護作用,則存活率乙組=丙組
(3)與實驗動物相比,采用離體心肌細胞為實驗材料,可以避免實驗動物的心臟活動受體內(nèi)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的干擾,胰蛋白酶可分解組織細胞間的膠原纖維和細胞外成分,獲得單個的心肌細胞懸浮液.
(4)若增設對照組,可單獨觀察生物制劑Q對心肌細胞的影響,故為培養(yǎng)液+心肌細胞+生物制劑Q.
故答案為:
(1)心肌細胞的存活率
(2)①甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率 ②乙組和丙組的存活率接近,均低于甲組
(3)神經(jīng)-體液
(4)培養(yǎng)液+心肌細胞+生物制劑Q
點評 本題考查了實驗設計中的對照實驗的設計和分析,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程可發(fā)生在真核細胞內(nèi),在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開 | |
B. | 在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中,含有m+n個氧原子 | |
C. | 在RNA和DNA的雜交區(qū)域中既有A-T也有U-A配對方式 | |
D. | 多聚核糖體的形成可提高蛋白質(zhì)合成的效率,且合成蛋白質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江臺州書生中學高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構成,其中Asp、Gly、Ser構成發(fā)光環(huán),現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標記,在轉(zhuǎn)基因技術中,這種蛋白質(zhì)的作用是
A.促使目的基因?qū)胨拗骷毎?
B.使目的基因容易被檢測出來
C.促使目的基因在宿主細胞中復制
D.使目的基因容易成功表達
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個卵原細胞,經(jīng)過減數(shù)分裂后形成卵細胞數(shù)目為( )
A、1個 B、2個 C、3個 D、4個
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