17.如圖為大腸桿菌的DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸.
(2)圖中3是G或C.
(3)若甲鏈中含氮堿基$\frac{A+G}{T+C}$=2,則同樣的比值在乙鏈中為$\frac{1}{2}$.
(4)假定大腸桿菌中只含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a;只含15N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將只含15N的DNA放入含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制一次,子一代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{a+b}{2}$.
(5)研究人員對(duì)患有某遺傳病的家族進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),一個(gè)患者的第2號(hào)染色體的HOXD13基因中增加了一段堿基序列:-CGCGCT-(模板鏈),導(dǎo)致其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中多了氨基酸,它們是丙氨酸、精氨酸.(部分氨基酸的密碼子為:精氨酸:CGU、CGC、CGA、CGG,丙氨酸:GCU、GCA、GCG、GCC,脯氨酸:CCG、CCA、CCU、CCC)

分析 分析題圖:圖示為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖,其中1為磷酸基團(tuán);2為脫氧核糖;3和4為含氮堿基;其中1、2和3共同構(gòu)成一分子脫氧核糖核苷酸,為DNA分子的基本單位.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中1表示磷酸,2表示脫氧核糖,3為含氮堿基,所以1、2、3結(jié)合在一起構(gòu)成脫氧核苷酸.
(2)圖中3和4之間有三個(gè)氫鍵,所以3是胞嘧啶(C)或鳥嘌呤(G).
(3)由于DNA分子的兩條鏈之間的堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,一條鏈上的A與另一條鏈上的T相等,一條鏈上的G與另一條鏈上的C相等,因此DNA分子中兩條單鏈上的$\frac{A+G}{T+C}$互為倒數(shù),一條單鏈中基$\frac{A+G}{T+C}$=2,此比例在其互補(bǔ)鏈中的比值是$\frac{1}{2}$.
(4)只含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a,所以含有14N的每條鏈相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{a}{2}$,只含15N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b,所以含有15N的每條鏈相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{2}$,將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中,根據(jù)半保留復(fù)制原則,子一代DNA分子中一條是14N鏈,一條是15N鏈,所以子一代DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{a+b}{2}$.
(5)氨基酸是由密碼子決定的,密碼子位于mRNA上,而mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,模板鏈的堿基序列:-CGCGCT-,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,mRNA上的堿基序列為-GCGCGA-,編碼的氨基酸為丙氨酸、精氨酸.
故答案為:
(1)脫氧核糖核苷酸
(2)G或C
(3)$\frac{1}{2}$
(4)$\frac{a+b}{2}$
(5)丙氨酸、精氨酸

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.以下內(nèi)容不屬于細(xì)胞膜功能的是(  )
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D.控制細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)顯微鏡的使用填空.
(1)若要使視野由暗變亮,可調(diào)節(jié)反光鏡和光圈;
(2)若要使物像清晰,可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(3)由低倍鏡換高倍鏡,視野變暗,視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目變少,每個(gè)細(xì)胞的體積變大.
(4)目鏡的長度與其放大倍數(shù)呈反比;物鏡的長度與其放大倍數(shù)呈正比.
(5)顯微鏡的放大倍數(shù):放大倍數(shù)指的是物體長度和寬度的放大倍數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列對(duì)各種生物的敘述正確的是( 。
A.硝化細(xì)菌、霉菌的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B.藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,故二者含有的光合色素相同
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)無關(guān)
D.埃博拉病毒是一種RNA病毒,組成元素包括C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是O2,其在(葉綠體)類囊體的薄膜(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過程的第三階段,該階段所發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜(答具體結(jié)構(gòu)).
(2)圖2中細(xì)胞器a是液泡,物質(zhì)④是丙酮酸、([H]).光照充足條件下理論上可以完成的過程有c、d、e、f、(b)(用字母表示).
(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
 溫度
項(xiàng)目
 510 2025 3035
 光照條件CO2吸收速率/(mg•h-1 1 1.8 3.2 3.7 3.5 3
 黑暗條件下CO2釋放速率/(mg•h-10.5 0.751 2.33 3.5
①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加(填“增加”或“減少”).
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為19mg.
(4)某研究小組在研究外界因素對(duì)光合作用的影響時(shí),若突然給該植物遮光,則葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量會(huì)升高,原因是光反應(yīng)停止三碳化合物的還原受阻,短時(shí)間內(nèi)其來源不變,最終導(dǎo)致三碳化合物的含量上升.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是( 。
A.F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆
B.F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長毛兔
C.花斑色茉莉花自交,后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花
D.黑色長毛兔與白色短毛兔交配,后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.為探究生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用,研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
第一步,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組:甲組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素.每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品,每組所加心肌細(xì)胞數(shù)相同.
第二步,各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù).
第三步,重復(fù)第二步若干次,統(tǒng)計(jì)計(jì)算心肌細(xì)胞的存活率(即實(shí)驗(yàn)因變量).[填在第(1)小題]請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的因變量是心肌細(xì)胞的存活率.
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率,則生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用.
②若乙組和丙組的存活率接近,均低于甲組,則生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡不具保護(hù)作用.
(3)與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相比,采用離體心肌細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,可以避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心臟活動(dòng)受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的干擾.
(4)上述實(shí)驗(yàn)還可以增加一組,加入的物質(zhì)是培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是果蠅的染色體圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出與性別有關(guān)的染色體名稱X、Y.
(2)此果蠅是二倍體,一個(gè)染色體組的染色體數(shù)是4條,同一個(gè)染色體組里的每條染色體上的DNA分子所攜帶的遺傳信息各不相同.
(3)圖中含有4對(duì)同源染色體,6條常染色體,2條性染色體.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:綜合題

將A、B、C、D四項(xiàng)選填到合適的空格內(nèi)完善概念圖。

A.表現(xiàn)型

B.染色體

C.基因型

D.顯性

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同步練習(xí)冊(cè)答案