20.如圖為成熟植物細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:([]中填圖中編號)

(1)若該細胞為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,則浸入0.3g/ml的蔗糖溶液中,一段時間后,液泡的變化是體積變小,顏色變深.(答出兩點)該過程用低(低、高)倍鏡即可觀察到.
(2)與圖中[1]的形成有關(guān)的細胞器是[2]高爾基體.
(3)與肝細胞相比,該細胞特有的結(jié)構(gòu)有1、9、11.(用圖中標號表示)
(4)此細胞如果是根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體和[11]液泡.
(5)該圖[3]的作用是與某種RNA和核糖體的形成有關(guān).
(6)主要控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[13]細胞膜,其功能特點是具有選擇透過性,該特點與膜上的蛋白質(zhì)成分有關(guān).

分析 分析題圖可知,該圖是植物細胞的結(jié)構(gòu),其中1是細胞壁,2是高爾基體,3是核仁,4是核膜,5是染色質(zhì),6是核孔,7是細胞核,8是線粒體,9是葉綠體,10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11是液泡,12是核糖體,13是細胞膜.

解答 解:(1)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸入0.3g/ml的蔗糖溶液中,細胞會通過滲透作用失水,一段時間后,液泡的變體積變小,顏色變深;該過程可以用低倍顯微鏡進行觀察.
(2)1是細胞壁,細胞壁的形成與2高爾基體有關(guān).
(3)與動物細胞相比,該細胞特有的結(jié)構(gòu)是1細胞壁、9葉綠體、11液泡.
(4)根尖分生區(qū)細胞不具有9葉綠體,11液泡.
(5)3是核仁,與某種RNA和核糖體的形成有關(guān).
(6)細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能,即圖中的13;細胞膜控制物質(zhì)進出具有選擇性;細胞膜的選擇透過性與細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān).
故答案為:
(1)體積變小,顏色變深           低
(2)[2]高爾基體
(3)1、9、11
(4)[9]葉綠體、[11]液泡(可顛倒順序)
(5)與某種RNA和核糖體的形成有關(guān)
(6)[13]細胞膜    選擇透過性    蛋白質(zhì)

點評 本題的知識點是細胞的結(jié)構(gòu)和功能,動物細胞與植物細胞的異同點,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并學會分析細胞結(jié)構(gòu)解答問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于“土壤中動物類群豐富度的研究”,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.不同季節(jié),土壤中小動物的豐富度一般不同
B.不同地點,土壤中小動物的豐富度一般不同
C.調(diào)查蚯蚓的數(shù)量可采用標志重捕法
D.應(yīng)設(shè)計表格,統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示動物某組織細胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是( 。
A.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞脚c細胞吸收甘油的方式相同
B.Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸
C.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP
D.甲側(cè)為細胞外,乙側(cè)為細胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)顯微鏡的使用填空.
(1)若要使視野由暗變亮,可調(diào)節(jié)反光鏡和光圈;
(2)若要使物像清晰,可調(diào)節(jié)粗準焦螺旋和細準焦螺旋
(3)由低倍鏡換高倍鏡,視野變暗,視野內(nèi)細胞數(shù)目變少,每個細胞的體積變大.
(4)目鏡的長度與其放大倍數(shù)呈反比;物鏡的長度與其放大倍數(shù)呈正比.
(5)顯微鏡的放大倍數(shù):放大倍數(shù)指的是物體長度和寬度的放大倍數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

15.實驗探究:
(1)提出問題:除植物種子外,植物的其他部分,如根尖細胞中是否也含有脂肪?
(2)作出假設(shè):根尖細胞中含有脂肪.
(3)實驗原理脂肪可以被蘇丹III染液染成橘黃色;
(4)實驗材料:新鮮洋蔥根尖,蘇丹III染液、質(zhì)量分數(shù)為10%鹽酸溶液,質(zhì)量分數(shù)為的酒精溶液,蒸餾水,載玻片,蓋玻片,顯微鏡,刀片,培養(yǎng)皿,鑷子,滴管
(5)主要實驗步驟:
①取一培養(yǎng)皿,向其中加入適量的質(zhì)量分數(shù)為10%鹽酸溶液,再將洋蔥根尖5min手取出,并用清水漂洗.
②以經(jīng)處理的洋蔥根尖為材料,制作洋蔥根尖臨時裝片,再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片,用手指輕壓,使根組織細胞分散.
③揭去蓋玻片,在洋蔥根尖上滴加2~3滴蘇丹III染液,染色3min.
④用吸水紙吸去染料,再滴加質(zhì)量分數(shù)為50%的酒精溶液,目的是洗去浮色,
然后制成臨時裝片.
⑤顯微鏡觀察:在低倍鏡下找到比較清晰的根尖組織,并移到視野中央,換高 倍鏡觀察,并調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像清晰.
(6)最可能的結(jié)果:洋蔥根尖細胞中出現(xiàn)橘黃色.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列對各種生物的敘述正確的是( 。
A.硝化細菌、霉菌的細胞都含有核糖體、DNA和RNA
B.藍藻和綠藻都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同
C.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),它的生命活動與生命系統(tǒng)無關(guān)
D.埃博拉病毒是一種RNA病毒,組成元素包括C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是O2,其在(葉綠體)類囊體的薄膜(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過程的第三階段,該階段所發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜(答具體結(jié)構(gòu)).
(2)圖2中細胞器a是液泡,物質(zhì)④是丙酮酸、([H]).光照充足條件下理論上可以完成的過程有c、d、e、f、(b)(用字母表示).
(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標,探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
 溫度
項目
 510 2025 3035
 光照條件CO2吸收速率/(mg•h-1 1 1.8 3.2 3.7 3.5 3
 黑暗條件下CO2釋放速率/(mg•h-10.5 0.751 2.33 3.5
①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸增加(填“增加”或“減少”).
②假設(shè)細胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時,一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為19mg.
(4)某研究小組在研究外界因素對光合作用的影響時,若突然給該植物遮光,則葉肉細胞內(nèi)C3的含量會升高,原因是光反應(yīng)停止三碳化合物的還原受阻,短時間內(nèi)其來源不變,最終導致三碳化合物的含量上升.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

9.為探究生物制劑Q對阿霉素所導致的心肌細胞凋亡是否具有保護作用,研究者提出了以下實驗設(shè)計思路:
第一步,進行實驗分組:甲組加入培養(yǎng)液+心肌細胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細胞+生物制劑Q+阿霉素.每組設(shè)置若干個重復樣品,每組所加心肌細胞數(shù)相同.
第二步,各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,在顯微鏡下觀察記錄細胞數(shù).
第三步,重復第二步若干次,統(tǒng)計計算心肌細胞的存活率(即實驗因變量).[填在第(1)小題]請根據(jù)以上實驗回答問題:
(1)該實驗的因變量是心肌細胞的存活率.
(2)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:
①若甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率,則生物制劑Q對阿霉素所導致的心肌細胞凋亡具有保護作用.
②若乙組和丙組的存活率接近,均低于甲組,則生物制劑Q對阿霉素所導致的心肌細胞凋亡不具保護作用.
(3)與實驗動物相比,采用離體心肌細胞為實驗材料,可以避免實驗動物的心臟活動受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的干擾.
(4)上述實驗還可以增加一組,加入的物質(zhì)是培養(yǎng)液+心肌細胞+生物制劑Q.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江臺州書生中學高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖和動作電位在神經(jīng)元上傳導的示意圖,下列敘述正確的是

A.在發(fā)生膝反射時,控制屈肌的⑦神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位

B.在支配伸肌的反射弧中,感覺神經(jīng)元胞體位于脊髓外

C.在右圖CD段,神經(jīng)纖維膜正處于去極化過程

D.D點時細胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度比外側(cè)高

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