10．胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)字表示氨基酸位置），下列分析正確的是（　�。�
A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個(gè)肽鍵
B．胰蛋白酶與胰蛋白酶原氨基酸數(shù)目不同，但空間結(jié)構(gòu)相同
C．圖中環(huán)狀結(jié)構(gòu)形成的原因只與肽鍵有關(guān)
D．激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是 ，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)．
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別．
4、分析題圖：題圖是胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶的過程圖，分析該過程可知，胰腺合成的胰蛋白酶原具有223個(gè)氨基酸，腸激酶識(shí)別了胰蛋白酶原首端的一段序列，并在6號(hào)和7號(hào)兩個(gè)氨基酸之間進(jìn)行了切割，形成了一個(gè)六肽和一個(gè)胰蛋白酶．

解答 解：A、由圖知，胰蛋白酶原由223個(gè)氨基酸形成、胰蛋白酶由223-6=217個(gè)氨基酸形成，它們含有的肽鍵數(shù)（為氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)）分別為222個(gè)、216個(gè)，所以胰蛋白酶比胰蛋白酶原少的肽鍵數(shù)為222-216=6個(gè)，A錯(cuò)誤；
B、胰蛋白酶原和胰蛋白酶氨基酸數(shù)目不同，由圖知二者的空間結(jié)構(gòu)也不同，B錯(cuò)誤；
C、由圖知該蛋白質(zhì)的環(huán)狀結(jié)構(gòu)與肽鍵和二硫鍵都有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、胰蛋白酶原在胰腺分泌出來時(shí)沒有活性，到了小腸后才有活性，所以避免了對(duì)胰腺中蛋白質(zhì)的消化，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合胰腺合成的胰蛋白酶原在腸激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶的過程圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合和酶的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì)、明確酶的特性是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請用神經(jīng)體液調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，完成下列填空：
（l）寒冷刺激時(shí)，冷覺感受器產(chǎn)生興奮，傳至位于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，皮膚血管一收縮，減少散熱．在完成該反射的過程中，傳遞神經(jīng)信號(hào)的物質(zhì)是一神經(jīng)遞質(zhì)．與在炎熱環(huán)境中比較，寒冷環(huán)境下精力更集中，興奮性更高的主要原因是分泌的甲狀腺激素增加
（2）人體內(nèi)胰島素釋放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由細(xì)胞膜上的載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到胰島B細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)過有氧呼吸過程產(chǎn)生大量ATP，阻斷ATP敏感型鉀離子通道，進(jìn)而抑制了鉀離子的外流，使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高，打開電壓依賴性的Ca2+通道，升高了胞內(nèi)Ca2+濃度，促進(jìn)胰島素分子以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的完成所不依賴的是（　�。�
A．每個(gè)細(xì)胞無需分工都能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B．以細(xì)胞為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境間物質(zhì)和能量的交換
C．以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育
D．以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變異為基礎(chǔ)的遺傳和變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于染色體的敘述中不正確的是（　�。�
A．染色體是核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．嚴(yán)格的說只有在細(xì)胞分裂時(shí)才出現(xiàn)染色體
C．藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)也能出現(xiàn)染色體
D．染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的一部分
C．細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
D．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（　�。�
A．膽固醇、脂肪、脂肪酶B．脂肪、半乳糖、糖原
C．氨基酸、核苷酸、淀粉D．性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下有關(guān)變異的敘述，正確的是（　　）
A．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離時(shí)染色體數(shù)目加倍
B．基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型
C．基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因
D．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．根據(jù)“檢測生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)”回答下列問題：
（1）檢測淀粉時(shí)，所用試劑是碘液，呈藍(lán)色
（2）檢測花生種子子葉中存在脂肪，所用試劑是蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ），呈橘黃色（紅色）色
（3）蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，可產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（4）請選擇在檢測還原糖中所用的藥品和方法：①④⑥（填序號(hào)）．
①0.1g/mLNaOH ②0.1g/mLNaCl ③0.01/mLCuSO4④0.05g/mLCuSO4 ⑤分別使用 ⑥混合后再使用
（5）糖類中的還原糖與斐林試劑試劑發(fā)生作用，生成磚紅沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小
B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒
C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，視野變暗可轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)
D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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