3.請(qǐng)用神經(jīng)體液調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),完成下列填空:
(l)寒冷刺激時(shí),冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮,傳至位于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié),皮膚血管一收縮,減少散熱.在完成該反射的過(guò)程中,傳遞神經(jīng)信號(hào)的物質(zhì)是一神經(jīng)遞質(zhì).與在炎熱環(huán)境中比較,寒冷環(huán)境下精力更集中,興奮性更高的主要原因是分泌的甲狀腺激素增加
(2)人體內(nèi)胰島素釋放通路是:餐后血糖升高,葡萄糖由細(xì)胞膜上的載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到胰島B細(xì)胞內(nèi),經(jīng)過(guò)有氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生大量ATP,阻斷ATP敏感型鉀離子通道,進(jìn)而抑制了鉀離子的外流,使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高,打開(kāi)電壓依賴性的Ca2+通道,升高了胞內(nèi)Ca2+濃度,促進(jìn)胰島素分子以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.

分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、血糖調(diào)節(jié)中,提高血糖濃度的激素有胰高血糖素和腎上腺素,降低血糖濃度的激素有胰島素

解答 解:(1)寒冷刺激時(shí),冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮,皮膚血管收縮,減少皮膚血管內(nèi)的血液流量,減少散熱,維持體溫相對(duì)穩(wěn)定;反射過(guò)程中,神經(jīng)元之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信號(hào);寒冷環(huán)境下精力更集中,興奮性更高的主要原因是 分泌的甲狀腺激素增加,甲狀腺激素有提高神經(jīng)興奮性的作用.
(2)餐后血糖升高,葡萄糖由細(xì)胞膜上的載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到胰島B細(xì)胞內(nèi),經(jīng)過(guò)有氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生大量ATP,阻斷ATP敏感型鉀離子通道,進(jìn)而抑制了鉀離子的外流,使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高,打開(kāi)電壓依賴性的Ca2+通道,升高了胞內(nèi)的Ca2+濃度,促進(jìn)胰島素分子以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.
故答案應(yīng)為:
(1)大腦皮層  收縮  神經(jīng)遞質(zhì)  分泌的甲狀腺激素增加    
(2)載體  有氧呼吸  升高   胞吐

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的原理、中樞及具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的構(gòu)成,A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè),請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)該圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,3表示蛋白質(zhì),其在膜上的分布情況使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性.
(2)圖中1表示磷脂雙分子層,其構(gòu)成生物膜的基本骨架,動(dòng)物細(xì)胞吸水時(shí)1的厚度會(huì)變小,這說(shuō)明1具有一定的流動(dòng)性性.
(3)圖中A(“A”或“B”)側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè).
(4)從功能特性上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究方法的敘述中正確的是(  )
A.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成,從而抑制著絲點(diǎn)分裂
B.靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液,然后進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)
C.如果被標(biāo)記的動(dòng)物在活動(dòng)中標(biāo)記物脫落,則調(diào)査的種群數(shù)量會(huì)偏大
D.用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精,顏色變化是藍(lán)→綠→黃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下表是探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果
 試管編號(hào) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
 2mL 3%淀粉溶液---+++
 2mL 3%蔗糖溶液+++---
 1mL 2%的新鮮淀粉酶溶液++++++
 反應(yīng)溫度(℃)40 60 80 40 60 80 
 2mL 斐林試劑++++++
磚紅色深淺 ---++++++
注:“+”表示有;“-”表示無(wú).*:此行“+”的多少代表顏色的深淺.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下結(jié)論正確的是( 。
A.蔗糖被水解成非還原糖
B.淀粉在淀粉酶的作用下水解成還原糖
C.60℃是淀粉酶的最適溫度
D.該實(shí)驗(yàn)證明了淀粉酶對(duì)淀粉的水解具有高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程和DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖2中虛線框10內(nèi)所示的結(jié)構(gòu)是一條脫氧核苷酸鏈的一部分,其基本組成單位是脫氧核苷酸,可以用圖2中的數(shù)字1、2、7表示.
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為翻譯,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì),所需要的原料是游離的20種氨基酸.
(3)若該多肽合成至圖1所示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAA.
(4)圖2中的1的名稱叫做磷酸基團(tuán).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.果蠅的紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性.某雄性果蠅的三對(duì)等位基因在染色體上的分布如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(不考慮交叉互換等)( 。
A.控制果蠅眼色和翅形的兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為VbXE、vbY 或 VbY、vbXE
C.有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有V、v、b、b、E
D.DNA 復(fù)制形成的兩個(gè)V基因,彼此分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.正常人血液中葡萄糖穩(wěn)定在80-120毫克/分升,血糖的來(lái)源不包括( 。
A.消化食物后吸收B.肝糖元分解C.非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化D.肌糖元分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.由①、②、③構(gòu)成突觸B.興奮在①和③之間單向傳遞
C.興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于③,會(huì)使其興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過(guò)程如圖所示(圖中數(shù)字表示氨基酸位置),下列分析正確的是( 。
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個(gè)肽鍵
B.胰蛋白酶與胰蛋白酶原氨基酸數(shù)目不同,但空間結(jié)構(gòu)相同
C.圖中環(huán)狀結(jié)構(gòu)形成的原因只與肽鍵有關(guān)
D.激活過(guò)程可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞

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