A. | 由③到④的育種方法無法定向改變生物的遺傳性狀 | |
B. | 若⑧為三倍體西瓜,“無子”的原因是染色體不能正常聯(lián)會 | |
C. | 由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限 | |
D. | 若③的基因型為YyRr,則植株⑨中能夠穩(wěn)定遺傳的植株比例為25% |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:③→④是誘變育種,原理是基因突變;③→⑤→⑩是雜交育種,原理是基因重組;③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍體育種,原理是染色體變異;③→⑦→⑨是單倍體育種,原理是染色體變異.據(jù)此答題.
解答 解:A、③→④是誘變育種,其原理是基因突變,而突變是不定向的,A正確;
B、若⑧為三倍體西瓜,則為多倍體育種,無子的原因是染色體不能正常聯(lián)會,在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異,B正確;
C、由③到⑨的育種方法是單倍體育種,得到的個體都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,因而明顯縮短了育種年限,C正確;
D、若③的基因型為YyRr,單倍體育種,得到的個體都是純合體,則子二代⑨能夠穩(wěn)定遺傳的植株比例為1,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了植物育種方法中的雜交育種、單倍體育種、多倍體育種、誘變育種等育種方式,意在通過過程圖的理解,綜合考查不同育種方法的特點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組只發(fā)生在圖示①③過程中 | |
B. | 借助過程③④的育種方法稱為單倍體育種 | |
C. | 圖示兩種育種方法都能培育出新物種 | |
D. | 圖示育種方法不能定向改變生物性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其變異主要通過基因重組和突變產(chǎn)生 | |
B. | 該菌抗藥基因表達時,mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)完成翻譯 | |
C. | 該菌無細胞器,不能獨立完成代謝 | |
D. | 該細菌中基因的遺傳不遵循孟德爾的分離定律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細胞的全能性 | |
C. | 癌細胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象 | |
D. | 培養(yǎng)至10代以后的傳代細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察,需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭 | |
B. | 將位于視野右上方的物像移向中央,應向右上方移動裝片 | |
C. | 標本染色較深,應選用凹面反光鏡和大光圈 | |
D. | 轉(zhuǎn)換高倍鏡之前,應將所觀察物像移到視野中央 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com