將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間(如下圖)。其中第2號(hào)和第4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線能射入,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)選擇_______兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。
(2)選擇_______兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系。
(3)裝置④ 中的蠶豆幼苗的莖尖生長(zhǎng)情況是_______________。如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,莖尖生長(zhǎng)情況是______________。
(4)如圖所示的白楊樹的主干上端,D分別為生長(zhǎng)正常的側(cè)芽,請(qǐng)分析:
①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為__________________。
②生長(zhǎng)素主要由________處產(chǎn)生,以 ___________方式到達(dá)側(cè)芽并積累在側(cè)芽處,在缺氧條件下,其運(yùn)輸?shù)乃俣萠___________________(填“減慢”或“加快”)。
③如果剪去頂芽,則___芽將首先發(fā)育成枝條,原因是_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中①②③④分別代表圖乙中的A、B、C、D | |
B. | 發(fā)生在人體中的B→C的物質(zhì)交換受堵會(huì)引起組織水腫 | |
C. | 細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于K+和Cl- | |
D. | 圖甲中③④處的氧分壓和二氧化碳分壓大小關(guān)系應(yīng)該分別是③<④和③>④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等動(dòng)植物細(xì)胞的胞質(zhì)分裂方式不同。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,其原因是植物細(xì)胞具有
A.葉綠體 B.液泡 C.中心體 D.細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一多肽鏈由199個(gè)氨基酸組成,其分子式為CXHYNAOBS2(A>199,B>200),并且由下列五種氨基酸組成,那么該多肽鏈徹底水解后將得到的賴氨酸、天門冬氨酸的數(shù)量分別是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖1轉(zhuǎn)為圖2,其正確的操作步驟是
①向右上方移動(dòng)載玻片 ②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)螺旋
⑥向左下方移動(dòng)載玻片
A.①③②④ B.②③④⑥ C.⑥③②④ D.⑥③⑤④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮。下圖表示刺激時(shí)膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向),其中正確的是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給長(zhǎng)時(shí)間昏迷的病人連續(xù)輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的CO2。這樣做的原因是
A.節(jié)約氧氣
B.維持呼吸中樞的興奮
C.維持肺通氣量的平衡
D.抑制呼吸中樞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動(dòng)由一定的刺激引起,其發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整 | |
B. | 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 | |
C. | 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同 | |
D. | 大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)受損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | HIV的遺傳信息傳遞過程為RNA-DNA--RNA-蛋白質(zhì) | |
C. | 遺傳信息轉(zhuǎn)錄時(shí)按照A-U,G-C的方式進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | 基因與生物的性狀呈現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 |
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