14．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反射活動(dòng)由一定的刺激引起，其發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整
B．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
C．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
D．大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)受損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

分析 反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射．人看到酸梅時(shí)，酸梅的色澤、形態(tài)大小等特征，刺激人的視網(wǎng)膜，讓人知道是酸梅，從而形成條件反射，并分泌會(huì)大量唾液．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同，與膜外的電流方向相反．

解答 解：A、反射活動(dòng)由一定的刺激引起，其發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整，A正確；
B、酸梅的色澤是引起條件反射的條件之一，另外還有形態(tài)大小等特征，并且色澤直接刺激的是視網(wǎng)膜，而非直接刺激中樞神經(jīng)，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同，C正確；
D、大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)受損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．艾滋病是由一種逆轉(zhuǎn)錄病毒（即HIV）引起的，HIV存在于患者或攜帶者的血液、精液中，能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致患者喪失免疫功能．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以RNA為模板形成DNA
B．補(bǔ)牙時(shí)，與病毒攜帶者共用未消毒的器械被感染HIV
C．生活中有可能因與患者握手被感染HIV
D．艾滋病患者死亡率極高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間（如下圖）。其中第2號(hào)和第4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入，請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

（1）選擇_______兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。

（2）選擇_______兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系。

（3）裝置④ 中的蠶豆幼苗的莖尖生長(zhǎng)情況是_______________。如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖生長(zhǎng)情況是______________。

（4）如圖所示的白楊樹的主干上端，D分別為生長(zhǎng)正常的側(cè)芽，請(qǐng)分析：

①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為__________________。

②生長(zhǎng)素主要由________處產(chǎn)生，以 ___________方式到達(dá)側(cè)芽并積累在側(cè)芽處，在缺氧條件下，其運(yùn)輸?shù)乃俣萠___________________（填“減慢”或“加快”）。

③如果剪去頂芽，則___芽將首先發(fā)育成枝條，原因是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．“霧霾”現(xiàn)象的出現(xiàn)對(duì)人體健康產(chǎn)生了一定的影響．“低碳、減排”社會(huì)呼吁的一種綠色生活方式，圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落．
（2）在碳循環(huán)過(guò)程中，碳元素主要通過(guò) ①綠色植物的光合作用途徑進(jìn)入生物群落，②為生物的呼吸作用，要做到“低碳、節(jié)能、減排”，人們應(yīng)采取的措施是大量植樹造林，減少化石燃料燃燒．
（3）若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為100KJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最多可得到能量為4KJ．
（4生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物為消耗者提供了食物、為人類提供了藥材等，這些體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，但森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)真核生物基因表達(dá)的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因表達(dá)過(guò)程所需的原料有游離的核糖核苷酸和氨基酸
B．參與翻譯過(guò)程的RNA均為單鏈結(jié)構(gòu)，其內(nèi)部不存在堿基配對(duì)
C．轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)
D．有絲分裂的分裂間期和分裂期都有基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)分析回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線Ⅱ，可選用圖中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑．此例說(shuō)明，生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重（雙重）性．
（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示．根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)；繼而根據(jù)圖中的②③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用．
（3）油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素，主要分布在植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)旺盛的部位．下表是某研究小組做的關(guān)于對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
油菜素內(nèi)酯水溶液濃度（mg/L）00.100.200.300.400.50
平均株高（cm）162038514224
①油菜素酯的作用與生長(zhǎng)素、赤霉素（填植物激素名稱）相似．②上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．能說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（　�。�
A．森林中有喬木層、灌木層和草木層
B．森林中樹木的間隙有較多的灌木和草叢
C．一片竹林中竹子高矮不一
D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于葉綠體與線粒體的敘述，不正確的是（　　）
A．都有較大的膜面積，有利于代謝高效進(jìn)行
B．都需要以水作為代謝的原料
C．都含有DNA和RNA
D．都能生成ATP并為各項(xiàng)生命活動(dòng)直接提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的基本條件，若被破壞就會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂，導(dǎo)致疾�。铝星闆r不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭受破壞的是（　　）
A．白化病B．鈣鹽不足引起肌肉抽搐
C．糖尿病D．組織水腫

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同步練習(xí)冊(cè)答案