15．以下關(guān)于基因本質(zhì)及基因表達的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
B．HIV的遺傳信息傳遞過程為RNA-DNA--RNA-蛋白質(zhì)
C．遺傳信息轉(zhuǎn)錄時按照A-U，G-C的方式進行堿基互補配對
D．基因與生物的性狀呈現(xiàn)一一對應(yīng)的關(guān)系

分析 1、基因的表達即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的．整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段．其中，轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程；翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程．
2、基因控制生物的性狀，基因是決定生物性狀的基本單位--結(jié)構(gòu)單位和功能單位．

解答 解：A、少數(shù)病毒以RNA為遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、HIV的遺傳信息傳遞過程從RNA逆轉(zhuǎn)錄為單鏈DNA，再復(fù)制為雙鏈DNA，再轉(zhuǎn)錄為RNA，并以RNA作為子代病毒的核酸和翻譯的模板，B正確；
C、遺傳信息轉(zhuǎn)錄時的堿基配對方式為T-A，A-U，G-C，C錯誤；
D、基因與性狀并非一一對應(yīng)，存在多基因決定一種性狀或一個基因影響多個性狀的情況，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關(guān)系，要求考的識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件等基礎(chǔ)知識；識記基因與性狀的關(guān)系，明確基因與性狀之間不是一一對應(yīng)的關(guān)系，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如下圖）。其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入，請據(jù)圖回答：

 

（1）選擇_______兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系。

（2）選擇_______兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關(guān)系。

（3）裝置④ 中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是_______________。如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖生長情況是______________。

（4）如圖所示的白楊樹的主干上端，D分別為生長正常的側(cè)芽，請分析：

①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為__________________。

②生長素主要由________處產(chǎn)生，以 ___________方式到達側(cè)芽并積累在側(cè)芽處，在缺氧條件下，其運輸?shù)乃俣萠___________________（填“減慢”或“加快”）。

③如果剪去頂芽，則___芽將首先發(fā)育成枝條，原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．能說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（　�。�
A．森林中有喬木層、灌木層和草木層
B．森林中樹木的間隙有較多的灌木和草叢
C．一片竹林中竹子高矮不一
D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于葉綠體與線粒體的敘述，不正確的是（　�。�
A．都有較大的膜面積，有利于代謝高效進行
B．都需要以水作為代謝的原料
C．都含有DNA和RNA
D．都能生成ATP并為各項生命活動直接提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請分析回答某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問題：
（1）湖泊群落的物種組成是區(qū)別不同湖泊群落的重要特征．沉水植物生長于湖泊的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長于近岸區(qū)域，喜濕的植物生長于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，這種分布主要體現(xiàn)了群落的水平（填“水平”或“垂直”）結(jié)構(gòu)．
（2）湖泊中的腐生細(xì)菌和真菌將動物糞便、動植物殘體分解成的無機物可供植物再利用，它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者，這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)功能．
（3）附近的某飼料廠將少量污水排入湖中，但該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生明顯的改變，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為退耕還林后，不同年限的群落蓋度（植物覆蓋面積占地面總面積的比率）變化曲線．
（1）總的來說，演替包括了兩種不同類型，圖中所示的為次生演替，而在火山巖上進行的是初生演替．
（2）從如圖分析，退耕后此地生態(tài)系統(tǒng)的生物的總量將增加（增加，減少）．
（3）我們可以進一步推測，演替一定年限后，此生態(tài)系統(tǒng)比原來耕地的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜（復(fù)雜，簡單），其抵抗力穩(wěn)定性更強（強，弱）．
（4）人類可以毀林開荒，也可以退耕還林，這表明人類活動可以影響演替的速度和方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示光合作用圖解回答問題：
（1）圖中編號所代表的物質(zhì)分別是：
①[H]；②ATP；③CO2；④（CH2O）．
（2）暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H] 和ATP．
（3）圖中⑤是光反應(yīng)階段，反應(yīng)場所是葉綠體的類囊體薄膜上，圖中⑥是暗反應(yīng)階段，反應(yīng)場所是葉綠體的基質(zhì)中．
（4）寫出影響光合作用的幾個因素：光照強度、溫度、CO2的濃度、水分等．
（5）寫出光合作用的反應(yīng)式：．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的基本條件，若被破壞就會引起細(xì)胞代謝紊亂，導(dǎo)致疾�。铝星闆r不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭受破壞的是（　�。�
A．白化病B．鈣鹽不足引起肌肉抽搐
C．糖尿病D．組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能是（　　）
A．直接供能B．參與構(gòu)成核糖體
C．儲存能量D．參與構(gòu)成染色體，攜帶遺傳信息

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同步練習(xí)冊答案