下列關(guān)于人體內(nèi)的RNA的表述,正確的是(  )
A、都在細(xì)胞核內(nèi)合成
B、都由核糖核苷酸組成
C、都為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、都能作為翻譯的模板
考點(diǎn):RNA分子的組成和種類
專題:
分析:轉(zhuǎn)錄:以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過程.
RNA分mRNA、tRNA、rRNA三種,mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板,tRNA是運(yùn)載氨基酸進(jìn)入核糖體的工具,rRNA組成核糖體;還有少數(shù)的RNA執(zhí)行酶的功能.
解答: 解:A、人體細(xì)胞內(nèi)DNA分布在細(xì)胞核和線粒體中,則轉(zhuǎn)錄形成RNA的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、RNA的基本單位是核糖核苷酸,包括核糖、磷酸和含氮堿基,B正確;
C、RNA通常情況下是單鏈,而DNA通常情況下是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、RNA分為信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和核糖體RNA,其中信使RNA是翻譯的模板,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查RNA的合成、基本單位、結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,便于學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于中耳功能的是(  )
A、平衡鼓膜兩側(cè)的壓力
B、將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)
C、把振動(dòng)傳送到內(nèi)耳
D、擴(kuò)大振動(dòng)幅度

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科目:高中生物 來源: 題型:

1950年,為除去對(duì)農(nóng)作物構(gòu)成重大危害的兔,澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒.如圖是對(duì)此后6年間兔的死亡率和病毒的毒性變化進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果.生物學(xué)家以此為根據(jù)得出了如下結(jié)論:在較短的時(shí)期內(nèi),兔和病毒協(xié)同進(jìn)化.關(guān)于兔和病毒進(jìn)化原因的說法中,正確的是(  )
A、隔離、自然選擇
B、隔離、突變
C、自然選擇、定向變異
D、突變、自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)
C、用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D、用32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì),用35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息,啄木鳥生活在樹干層,環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動(dòng),這種現(xiàn)象反映了( 。
A、群落的物種組成
B、群落的種間關(guān)系
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C、外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息.下列屬于化學(xué)信息的是( 。
A、丹頂鶴雌雄求偶時(shí)雙雙起舞
B、蜜蜂釋放外源警告激素
C、蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率
D、螢火蟲發(fā)出的光

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中能構(gòu)成群落的是
 
,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 

(2)種群丙在a、d、c、d四個(gè)時(shí)期中種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈的是
 
期.
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 

(4)圖3是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2?y).試回答下列有關(guān)問題:
①圖中②代表的能量主要以
 
形式貯存;該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
kJ/m2?y,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為
 

②試分析圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來越多的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某動(dòng)物個(gè)體(1-4為染色體,其中有一對(duì)性染色體,M、m、n為其上的基因)的正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該圖所示的細(xì)胞稱為
 
.該細(xì)胞中互為同的染色體有
 
;互為等位的基因有
 

(2)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)分裂第二次分裂后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)DNA分子,有
 
對(duì)同染色體.
(3)該細(xì)胞分裂過程中,M與M的分離發(fā)生在
 
,n與M或m的自由組合發(fā)生在
 

(4)該生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞可能的基因型有
 

(5)若圖2為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖,請(qǐng)?jiān)趫D3畫出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖.

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