樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干層，環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動(dòng)，這種現(xiàn)象反映了（　�。�
A、群落的物種組成
B、群落的種間關(guān)系
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：生物群落中，在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象，稱為垂直結(jié)構(gòu)；在水平方向上，不同地段分布著不同的種群，稱為水平結(jié)構(gòu)．
解答： 解：生物群落在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象，稱為垂直結(jié)構(gòu)；從題干可看出，樹林里多數(shù)鳥類生活在樹冠，啄木鳥生活在中層，環(huán)頸雉生活在底層，為動(dòng)物的分層現(xiàn)象，反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了群落結(jié)構(gòu)的知識(shí)，本題難度較簡(jiǎn)單，屬于識(shí)記層次，要求學(xué)生理解群落結(jié)構(gòu)的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知水稻的抗病對(duì)感病顯性，有芒對(duì)無(wú)芒顯性．現(xiàn)有抗病有芒和感病無(wú)芒兩個(gè)品種，要想在最短的時(shí)間內(nèi)選育出抗病無(wú)芒的新品種，應(yīng)選用的育種方法是（　�。�
A、雜交育種B、多倍體育種
C、誘變育種D、單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用含有35S標(biāo)記了的T2噬菌體去侵染細(xì)菌，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)35S出現(xiàn)在（　�。�
A、細(xì)菌外的噬菌體外殼中
B、細(xì)菌內(nèi)的噬菌體外殼中
C、細(xì)菌內(nèi)所有噬菌體的DNA分子中
D、細(xì)菌內(nèi)部分噬菌體的DNA分子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的被動(dòng)運(yùn)輸
B、②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
C、在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
D、①中內(nèi)容物一定使b興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜是動(dòng)、植物細(xì)胞的邊界
B、生物膜的成分主要是脂肪和蛋白質(zhì)
C、生物膜由細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜組成
D、細(xì)胞膜可以完全抵御病毒的入侵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)的RNA的表述，正確的是（　�。�
A、都在細(xì)胞核內(nèi)合成
B、都由核糖核苷酸組成
C、都為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、都能作為翻譯的模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　　）
A、所有細(xì)胞中都存在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D、溶酶體可以清除衰老、死亡的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及未梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為
 
，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖中序號(hào)表示）
 
．
（2）刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是
 
，圖中
 
點(diǎn)可發(fā)生興奮．
（3）若刺激d點(diǎn)，圖中
 
點(diǎn)可發(fā)生興奮；
（4）由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜與下一個(gè)神經(jīng)元的
 
相接觸而形成突觸，圖中神經(jīng)元間的突觸共有
 
個(gè)．
（5）由此說(shuō)明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是
 
．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1簡(jiǎn)單表示一雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)．請(qǐng)據(jù)圖回答一組相關(guān)問(wèn)題：
（1）a是動(dòng)物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞，這一類細(xì)胞被稱為
 
．
（2）圖C含有的染色體組數(shù)是
 
．
（3）在d圖中，理論上說(shuō)，要合成1條含有141個(gè)氨基酸的多肽鏈，所需模板鏈至少有
 
個(gè)堿基．
（4）若要研究e圖細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái)，常用的方法是
 

（5）f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
．
（6）若圖2是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對(duì)值，則基因重組發(fā)生在
 
階段（用字母表示）；若在右圖中A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng)，則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占
 
．

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