Question

13．科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物背地（向上）生長(zhǎng)的影響．

（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼葉．
（2）實(shí)驗(yàn)一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），分別提取P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞的所有mRNA，與被IAA誘導(dǎo)表達(dá)的PsIAA4/5基因的探針進(jìn)行分子雜交（DNA-RNA分子雜交），目的是通過(guò)檢測(cè)P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的轉(zhuǎn)錄水平，來(lái)檢測(cè)IAA的含量．
檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng) 生長(zhǎng)較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性．
（3）實(shí)驗(yàn)二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有¹⁴C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入．6h后分別測(cè)定兩組不接觸¹⁴C-IAA溶液一端的¹⁴C-IAA相對(duì)濃度，結(jié)果如圖2．A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說(shuō)明IAA極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸，并且P側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)．
（4）實(shí)驗(yàn)三：科研人員制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段，將它們的A端插入含有¹⁴C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過(guò)3mm），6h后檢測(cè)B端14C-IAA含量，得到圖3所示數(shù)據(jù)．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力不同 （填“相同”，“不同”或“無(wú)法判斷”），被切去的一側(cè)也檢測(cè)到¹⁴C-IAA，說(shuō)明IAA存在橫向運(yùn)輸．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：感受光刺激和產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是豌豆幼苗的尖端，3幅圖片說(shuō)明IAA存在橫向（或“側(cè)向”）運(yùn)輸，且P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力不同．認(rèn)真分析圖表即可作答．

解答 解：（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼葉．
（2）由題意知，IAA是由DNA轉(zhuǎn)錄的mRNA誘導(dǎo)產(chǎn)生的．故用IAA誘導(dǎo)表達(dá)的PsIAA4/5基因的探針（即DNA）與mRNA進(jìn)行DNA-RNA雜交，可以間接檢測(cè)IAA的含量．根據(jù)P側(cè)的IAA濃度較高、IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，故P側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快，表現(xiàn)出背地生長(zhǎng)．
（3）學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)提取信息，分析實(shí)驗(yàn)解結(jié)果，可知A端插入的幼苗在另一側(cè)測(cè)得的¹⁴C-IAA濃度（（極性運(yùn)輸?shù)玫降模┹^端插入的（非極性運(yùn)輸?shù)玫降模└�，說(shuō)明IAA（生長(zhǎng)素）極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸；單獨(dú)對(duì)照A端插入的P側(cè)和D側(cè)的幼苗的IAA濃度，故知道P側(cè)的運(yùn)輸能力較強(qiáng)．
（4）分析數(shù)據(jù)，P側(cè)和D側(cè)的B端¹⁴C-IAA濃度差別很大，說(shuō)明P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力不同，而被切去的一側(cè)也能檢測(cè)到¹⁴C-IAA，證明IAA存在橫向運(yùn)輸．
故答案為：
（1）幼葉
（2）分子雜交（DNA-RNA分子雜交）  轉(zhuǎn)錄    伸長(zhǎng)
（3）IAA極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸 
（4）不同   橫向

點(diǎn)評(píng) 本題將生物學(xué)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，著重考查考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，對(duì)新知識(shí)的獲取和信息處理能力以及分析解決問(wèn)題的能力．