10．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．平板劃線時(shí)，轉(zhuǎn)換劃線角度后需要灼燒滅菌
B．涂布器的滅菌方法是將涂布器末端用體積分?jǐn)?shù)為70%酒精浸泡后在酒精燈上引燃，待酒精燃盡
C．在以纖維素為主要碳源的培養(yǎng)基中添加剛果紅染液鑒定纖維素分解菌
D．乳酸菌的培養(yǎng)基中除添加碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽等，還需添加抗生素作為特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

分析 1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落．
②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落．

解答 解：A、平板劃線時(shí)，轉(zhuǎn)換劃線角度后需要灼燒滅菌，A正確；
B、涂布器的滅菌方法是將涂布器末端用體積分?jǐn)?shù)為70%酒精浸泡后在酒精燈上引燃，待酒精燃盡，B正確；
C、在以纖維素為主要碳源的培養(yǎng)基中添加剛果紅染液鑒定纖維素分解菌，C正確；
D、乳酸菌的培養(yǎng)基中除添加碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽等，還需添加維生素作為特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不能添加抗生素，因?yàn)榭股啬芤种萍?xì)菌生長(zhǎng)，而乳酸菌就是一種細(xì)菌，因此抗生素會(huì)抑制乳酸菌的生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類和功能；識(shí)記接種微生物常用的兩種方法，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007秋•揚(yáng)州期末）能引起細(xì)胞發(fā)生癌變的因素有（ ）

①X射線照射

②煤焦油的刺激

③溫度過(guò)高

④細(xì)胞失水

⑤腫瘤病毒的侵入

⑥紫外線的照射．

A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．①②⑤⑥ D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列表示生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)鑒定對(duì)象試劑顏色水浴加熱生物材料
A淀粉碘液藍(lán)色無(wú)脫色的材料
B還原糖斐林試劑磚紅色需要含糖量高的白色植物組織
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色不需要 豆?jié){、牛奶、雞蛋清
D脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色不需要花生油
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩植物做了有關(guān)光合作用的研究，圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度（O、B2、B1、C）下的生理狀態(tài)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊．圖1中，能代表蒲公英的曲線是甲；當(dāng)光照強(qiáng)度為B1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度．
（3）對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)圖1四種不同光照強(qiáng)度（O、B1、B2、C）對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ．
（4）生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物．若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線，則D點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是二氧化碳濃度．
（5）以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收量/（mg•h-1）11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放量/（mg•h-1）0.50.7512.333.5
溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加（填“增加”或“減少”）．假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15h，則一晝夜CO2吸收量為34.8mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．以下是生物遺傳信息傳遞過(guò)程的圖解，請(qǐng)回答：

（1）圖中箭頭代表的過(guò)程分別是：
①轉(zhuǎn)；②逆轉(zhuǎn)錄；③翻譯．
（2）在細(xì)胞內(nèi)，DNA復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核．完成③過(guò)程的細(xì)胞器是核糖體．
（3）某信使RNA中腺嘌呤占16%，尿嘧啶占32%，那么轉(zhuǎn)錄信使RNA的基因片段中胞嘧啶所占的百分比是26%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述中，正確的是（　　）
A．各階段產(chǎn)生的還原氫都和氧反應(yīng)生成水
B．釋放的能量都以ATP的形式儲(chǔ)存起來(lái)
C．檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的還原氫最多，釋放的能量最多
D．產(chǎn)生的水中的氧原子不全部來(lái)自參加反應(yīng)的氧中的氧原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　　）
A．基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程
B．基因工程的產(chǎn)物對(duì)人類都是有益的
C．基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因突變，遵循的原理是中心法則
D．基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官
B．桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子
C．分別從兩個(gè)桶內(nèi)隨機(jī)抓起一個(gè)彩球，模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
D．抓取后的小球不用放回桶內(nèi)，繼續(xù)重復(fù)做50-100次，以減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下面的圖甲表示我省某人工新建湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的簡(jiǎn)要示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖甲中的水草和藻類屬于生產(chǎn)者．
（2）圖甲中，魚類和貝類的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（3）若難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該湖泊，圖甲中，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物類群應(yīng)是水禽．
（4）圖乙中，②表示綠色植物的光合作用，③表示微生物的分解作用．
（5）人們對(duì)森林亂砍濫伐和大量燃燒秸桿等活動(dòng)，會(huì)使大氣中CO2的含量增加，形成“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致氣溫上升．

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