17．下列關(guān)于“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)，說法錯誤的是（　�。�
A．甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官
B．桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子
C．分別從兩個(gè)桶內(nèi)隨機(jī)抓起一個(gè)彩球，模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
D．抓取后的小球不用放回桶內(nèi)，繼續(xù)重復(fù)做50-100次，以減小實(shí)驗(yàn)誤差

分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．
用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．

解答 解：A、甲、乙兩個(gè)小桶分別代表產(chǎn)生雌雄配子的雌雄生殖器官，A正確；
B、甲、乙小桶內(nèi)的兩種不同顏色的彩球分別代表兩種雌雄配子，B正確；
C、用不同彩球隨機(jī)組合模擬生物在生殖過程中雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，C正確；
D、要隨機(jī)抓取，且每次抓取的彩球都要放回原桶中并攪勻，再進(jìn)行下一次抓取，抓取的次數(shù)應(yīng)足夠多，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)的原理和方法，注重考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)、模擬模型與代表內(nèi)容相結(jié)合的理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008秋•宿遷期末）下列幾組化合物中，屬于脂質(zhì)的一組是（ ）

A．酶、胰島素、血紅蛋白 B．核糖核酸、脫氧核糖核酸

C．葡萄糖、乳酸、性激素 D．膽固醇、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．平板劃線時(shí)，轉(zhuǎn)換劃線角度后需要灼燒滅菌
B．涂布器的滅菌方法是將涂布器末端用體積分?jǐn)?shù)為70%酒精浸泡后在酒精燈上引燃，待酒精燃盡
C．在以纖維素為主要碳源的培養(yǎng)基中添加剛果紅染液鑒定纖維素分解菌
D．乳酸菌的培養(yǎng)基中除添加碳源、氮源、水、無機(jī)鹽等，還需添加抗生素作為特殊營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖一是某動物細(xì)胞分裂過程中部分染色體行為示意圖，三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體；圖二是該動物某細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化圖 （部分時(shí)期）．據(jù)圖分析下列敘述正確的有（　　）
A．圖二處于DE段的細(xì)胞在細(xì)胞中央會出現(xiàn)許多高爾基體
B．圖二BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個(gè)著絲點(diǎn)被紡錘絲拉開
C．圖二可表示乙和丙細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
D．依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．ATP在生物體外是一種白色粉末狀物質(zhì)，它既可以作為治療心肌炎、肝炎等疾病的藥物，也可以給運(yùn)動員補(bǔ)充能量，下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～T～PB．ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化D．ATP是生物體內(nèi)直接的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．研究表明，青少年型糖尿病是由免疫系統(tǒng)錯誤地破壞胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．該病患者會出現(xiàn)尿糖癥狀
B．該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病
C．該病與艾滋病都屬于免疫缺陷病
D．該病患者血糖偏高，并出現(xiàn)“三多一少”癥狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鹽城校級期末）如圖為特異性免疫的有關(guān)過程．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）請寫出下列標(biāo)號的細(xì)胞名稱：① ，② ，⑤ ．

（2）物質(zhì)Ⅰ的化學(xué)本質(zhì)是 ，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有 （答全）．

（3）圖中細(xì)胞能特異性識別抗原的有 （填數(shù)字序號）．

（4）若切除某小狗的胸腺，其體液免疫是否受影響？

（5）在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．

①圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外．穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) （流入/流出）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡．

②圖2中的FasL稱為死亡因子，F(xiàn)as稱為死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)．一般來說，控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙．請根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程，請據(jù)圖分析：

（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行有氧呼吸，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再發(fā)酵獲得葡萄酒．
（2）隨著發(fā)酵程度的加深，液體密度會逐漸變低（可用密度計(jì)測量），原因是由于發(fā)酵時(shí)糖被消耗，產(chǎn)生酒精和CO2，酒精的密度比糖水低．
（3）酒精發(fā)酵時(shí)，20℃左右是酵母菌最適溫度；醋酸菌最適生長溫度范圍是30-35℃．
（4）果汁發(fā)酵后，是否有酒精生成，可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，現(xiàn)象是在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（5）如果用葡萄酒來制葡萄醋，請寫出反應(yīng)式：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中，不正確的是（　　）
A．F1（Dd）自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離屬于演繹推理內(nèi)容
B．測交實(shí)驗(yàn)是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種基因組成不同的配子”屬于假說內(nèi)容

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