1．以下有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　　）
A．基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程
B．基因工程的產(chǎn)物對(duì)人類都是有益的
C．基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因突變，遵循的原理是中心法則
D．基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)

分析 基因工程的概念：

基因工程的別名基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)
操作環(huán)境生物體外
操作對(duì)象基因
操作水平DNA分子水平
基本過程剪切→拼接→導(dǎo)入→表達(dá)
結(jié)果人類需要的基因產(chǎn)物
原理基因重組

解答 解：A、基因工程是分子水平上的生物工程，A錯(cuò)誤；
B、基因工程的產(chǎn)物對(duì)人類不都是有益的，也可能會(huì)導(dǎo)致安全性問題，B錯(cuò)誤；
C、基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因重組，C錯(cuò)誤；
D、基因工程是按照人們的意愿定向改造生物的性狀，因此其優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作步驟等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•銀川期末）光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)變過程是（ ）

A．光能﹣→ADP 中活躍的化學(xué)能﹣→穩(wěn)定的化學(xué)能

B．光能﹣→葉綠體中活躍的化學(xué)能﹣→穩(wěn)定的化學(xué)能

C．光能﹣→ATP 中活躍的化學(xué)能﹣→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

D．光能﹣→穩(wěn)定的化學(xué)能﹣→活躍的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面對(duì)共同進(jìn)化的理解，不正確的是（　�。�
A．捕食者的存在有利于物種多樣性的增加
B．獵豹與斑馬的“軍備競(jìng)賽”是共同進(jìn)化的結(jié)果
C．有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花與有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾，兩者相互選擇共同進(jìn)化
D．生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，就是共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．平板劃線時(shí)，轉(zhuǎn)換劃線角度后需要灼燒滅菌
B．涂布器的滅菌方法是將涂布器末端用體積分?jǐn)?shù)為70%酒精浸泡后在酒精燈上引燃，待酒精燃盡
C．在以纖維素為主要碳源的培養(yǎng)基中添加剛果紅染液鑒定纖維素分解菌
D．乳酸菌的培養(yǎng)基中除添加碳源、氮源、水、無機(jī)鹽等，還需添加抗生素作為特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞中的核酸和脂肪、ATP都含有磷元素
B．DNA完全水解后可得到磷酸、核糖和堿基
C．生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類和脂肪
D．水和無機(jī)鹽也承擔(dān)著構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動(dòng)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖一是某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中部分染色體行為示意圖，三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體；圖二是該動(dòng)物某細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化圖 （部分時(shí)期）．據(jù)圖分析下列敘述正確的有（　�。�
A．圖二處于DE段的細(xì)胞在細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)許多高爾基體
B．圖二BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個(gè)著絲點(diǎn)被紡錘絲拉開
C．圖二可表示乙和丙細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
D．依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．ATP在生物體外是一種白色粉末狀物質(zhì)，它既可以作為治療心肌炎、肝炎等疾病的藥物，也可以給運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)充能量，下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～T～PB．ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化D．ATP是生物體內(nèi)直接的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鹽城校級(jí)期末）如圖為特異性免疫的有關(guān)過程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱：① ，② ，⑤ ．

（2）物質(zhì)Ⅰ的化學(xué)本質(zhì)是 ，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有 （答全）．

（3）圖中細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原的有 （填數(shù)字序號(hào)）．

（4）若切除某小狗的胸腺，其體液免疫是否受影響？

（5）在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．

①圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外．穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) （流入/流出）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡．

②圖2中的FasL稱為死亡因子，F(xiàn)as稱為死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)．一般來說，控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙．請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的說法不正確的是（　�。�
A．除了水、氧、二氧化碳外，甘油、乙醇、性激素等物質(zhì)也可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
B．人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍，Na+濃度卻只有細(xì)胞的$\frac{1}{6}$，這種差異與紅細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
C．用蔗糖腌制果脯的過程中果脯慢慢變甜，是因?yàn)榧?xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收溶液中的糖分
D．在順濃度梯度的情況下，葡糖糖、氨基酸等分子可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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