8．下列是無子西瓜培育的過程簡圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①過程也可進(jìn)行低溫誘導(dǎo)處理，與秋水仙素的作用原理不同
B．三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會發(fā)生紊亂
C．培育得到的無子西瓜與二倍體有子西瓜相比個大、含糖量高
D．要得到無子西瓜，需每年制種，很麻煩，所以可用無性繁殖進(jìn)行快速繁殖

分析 三倍體無子西瓜的形成過程：普通西瓜為二倍體植物，即體內(nèi)有2組染色體（2N=22），用秋水仙素處理其幼苗，令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體（4N=44），這種四倍體西瓜能正常開花結(jié)果，種子能正常萌發(fā)成長．然后用四倍體西瓜植株做母本（開花時去雄）、二倍體西瓜植株做父本（取其花粉授四倍體雌蕊上）進(jìn)行雜交，這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株，在開花時，其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉，以刺激其子房發(fā)育成果實(shí)．由于胚珠不能發(fā)育為種子，而果實(shí)則正常發(fā)育，所以這種西瓜無子．

解答 解：A、①過程可用秋水仙素處理，也可用低溫誘導(dǎo)，它們的作用原理相同，都是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，A錯誤；
B、三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會發(fā)生紊亂，不能形成正常的配子，B正確；
C、培育得到的無子西瓜為多倍體，其與二倍體有子西瓜相比個大、含糖量高，C正確；
D、無子西瓜不育，因此要得到無子西瓜，需每年制種，很麻煩，但可用無性繁殖進(jìn)行快速繁殖，如采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行快繁，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合無子西瓜的培育過程圖，考查染色體變異及其應(yīng)用，要求考生識記染色體變異的類型及特點(diǎn)，掌握染色體變異在育種工作中的應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下列圖示中，甲表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程．

（1）圖甲三種植物中最適合間作的兩種是Ⅰ和Ⅲ； a點(diǎn)時，細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位有線粒體和葉綠體．若此時改為黑暗條件，C3的含量變化增加．
（2）圖乙中Ⅰ中產(chǎn)生的O2參與Ⅲ的第三階段；Ⅱ進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)．破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞個體發(fā)育過程中，起決定性作用的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞生長C．細(xì)胞增殖D．細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．①、②兩植株雜交得到③，將③作進(jìn)一步處理，如圖所示．有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．③到④過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限
B．⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd．則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和重組，將為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某些物質(zhì)穿膜運(yùn)輸?shù)膱D解，下列分析與實(shí)際不相符的是（　　）
A．圖中穿膜運(yùn)輸情況反映了細(xì)胞膜的功能特性
B．細(xì)胞之所以能吸收Cl-與它的遺傳物質(zhì)的表達(dá)有關(guān)
C．水分子的移動趨勢與細(xì)胞內(nèi)外的濃度差有關(guān)
D．若此細(xì)胞為動物細(xì)胞，則淀粉進(jìn)入細(xì)胞的方式為胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法不正確的是（　�。�
A．生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
B．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
C．自然選擇，突變，種群過小，都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化
D．不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動．根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合圖形，回答問題：

（1）對于人的生發(fā)層細(xì)胞來說，能發(fā)生甲過程的場所有細(xì)胞核、線粒體．②的名稱為胞嘧啶脫氧核苷酸
（2）圖中①是一種酶分子，它能促進(jìn)④的合成，其名稱為RNA聚合酶．丙圖所示過程為翻譯．
（3）圖乙中的形成后，需通過核孔（填結(jié)構(gòu)）才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．
（4）丙圖所示的生理過程中，如果分子④由381個基本單位構(gòu)成，則對應(yīng)合成完整的一條鏈⑥，需要126個分子的基本單位．（需考慮終止密碼）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將豌豆種子放在培養(yǎng)皿上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表
裝置場所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
甲日光23°C潮濕全部發(fā)芽
乙日光23°C干燥沒有發(fā)芽
丙黑暗23°C潮濕全部發(fā)芽
丁黑暗23°C干燥沒有發(fā)芽
以上實(shí)驗(yàn)只能證明種子發(fā)芽需要（　�。�
A．陽光B．空氣C．溫度D．水分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線．下列分析中正確的是（　�。�
A．種子萌發(fā)時，脂肪水解酶的活性較高
B．種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，種子需要的N量增加
C．干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同
D．種子萌發(fā)時，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴�，說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案