A. | ③到④過程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限 | |
B. | ⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd.則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | ③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和重組,將為生物進化提供原材料 |
分析 1、四種常見的育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產生矮桿抗病品種 | 高產量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、③到④表示誘變育種,該過程能提高突變頻率,但不能明顯縮短育種年限,明顯縮短育種年限的是單倍體育種,A錯誤;
B、⑤×⑥到⑧表示多倍體育種,其遵循的主要原理是染色體變異,B正確;
C、若③的基因型為AaBbdd.則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×1$=$\frac{1}{4}$,C正確;
D、③到⑦表示減數(shù)分裂和花藥離體培養(yǎng)過程,其中減數(shù)分裂過程中可能會出現(xiàn)突變和重組,將為生物進化提供原材料,D正確.
故選:A.
點評 本題結合圖解,考查生物變異及其應用,要求考生識記生物變異的類型,掌握幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點等知識,能準確說出圖中涉及的育種方法,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物質類別 膜的類別 | 蛋白質(%) | 脂質(%)(主要是磷脂) | 糖類(%) |
變形蟲細胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人紅細胞膜 | 49 | 43 | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為細胞中有中心體⑨,無細胞壁,所以可以斷定該細胞為動物細胞 | |
B. | 細胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體,8個DNA分子 | |
C. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體①、③,兩條染色單體由一個著絲點②相連 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是子代H5N1 | |
B. | c的作用是進入靶細胞內,釋放淋巴因子使靶細胞裂解 | |
C. | b是抗體 | |
D. | 合成H5N1蛋白質的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程也可進行低溫誘導處理,與秋水仙素的作用原理不同 | |
B. | 三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會發(fā)生紊亂 | |
C. | 培育得到的無子西瓜與二倍體有子西瓜相比個大、含糖量高 | |
D. | 要得到無子西瓜,需每年制種,很麻煩,所以可用無性繁殖進行快速繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a含有2個染色體組,圖b含有3個染色體組 | |
B. | 如果圖b表示體細胞,則圖b代表的生物一定是三倍體 | |
C. | 如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細胞,則該生物一定是二倍體 | |
D. | 圖d代表的生物一定是由卵細胞發(fā)育而成的,是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者都屬于可遺傳的變異 | B. | 二者都會導致個體表現(xiàn)型改變 | ||
C. | 都可用光學顯微鏡觀察檢測 | D. | 基因突變會導致染色體結構變異 |
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