分析 本題主要考查光合作用和呼吸作用的聯(lián)系及相關(guān)知識.
1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.
2、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
3、在光照條件下,植物既能光合作用又能呼吸作用.光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物,呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳,二者是相互影響,相互作用的.在黑暗條件下,植物只能進(jìn)行呼吸作用.
解答 解:(1)由圖甲可知,Ⅰ需要強(qiáng)光條件,Ⅲ需要弱光條件,Ⅱ介于二者之間,因?yàn)棰窈廷笞钸m合間作;圖甲中a點(diǎn)光合作用等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體.此時(shí)改為黑暗條件,光反應(yīng)停止,三碳化合物的還原受阻,短時(shí)間內(nèi)其來源不變最終導(dǎo)致三碳化合物的含量上升.
(2)圖乙中Ⅰ是光反應(yīng)階段,Ⅱ是暗反應(yīng)階段,Ⅲ是有氧呼吸,Ⅰ中產(chǎn)生的O2參與Ⅲ的第三階段.暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì).破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞屬于厭氧微生物,其呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)Ⅰ和Ⅲ線粒體和葉綠體 增加
(2)三 葉綠體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評 本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.細(xì)胞呼吸和光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
放射性同位素示蹤法在生物學(xué)研究中具有廣泛的用途,下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是
A.DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C.艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D.研究分泌蛋白的合成及分泌途徑
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì)類別 膜的類別 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%)(主要是磷脂) | 糖類(%) |
變形蟲細(xì)胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細(xì)胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境組成成分 | |
B. | 在內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 | |
C. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限 | |
D. | 寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(102kJ/m2) | 7 | 50 | 20 | 0.98 | 500 |
A. | 調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中戊的種群密度可采用目測估計(jì)法 | |
B. | 當(dāng)甲與丙無捕食關(guān)系時(shí),相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為14% | |
C. | 甲的數(shù)量增加以后,會導(dǎo)致丙的數(shù)量減少,乙的數(shù)量增加 | |
D. | 碳元素在該群落中主要以二氧化碳和含碳有機(jī)物的形式循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光合作用的場所 | |
B. | 好氧細(xì)菌消耗氧的部位在線粒體的內(nèi)膜上 | |
C. | 用該實(shí)驗(yàn)可進(jìn)一步探究不同光質(zhì)對光合作用的影響 | |
D. | 好氧細(xì)菌是用來檢測氧氣的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨,無細(xì)胞壁,所以可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體,8個(gè)DNA分子 | |
C. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體①、③,兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連 | |
D. | 在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程也可進(jìn)行低溫誘導(dǎo)處理,與秋水仙素的作用原理不同 | |
B. | 三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會發(fā)生紊亂 | |
C. | 培育得到的無子西瓜與二倍體有子西瓜相比個(gè)大、含糖量高 | |
D. | 要得到無子西瓜,需每年制種,很麻煩,所以可用無性繁殖進(jìn)行快速繁殖 |
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