就人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋、泡菜的歷史源遠(yuǎn)流長.請回答下列問題:
(1)果酒的制作離不開酵母菌.酵母菌是一類
 
(呼吸類型)微生物.在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,其反應(yīng)式為
 

(2)溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件.20℃左右最適合酵母菌繁殖,酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在
 
.在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.在發(fā)酵過程中,隨著
 
的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.在
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題:
①制作泡菜是,所用鹽水煮沸,其目的是
 

②泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
 
等.
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用化學(xué)試劑
 
來檢驗(yàn).在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.其對照實(shí)驗(yàn):
 
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作泡萊
專題:
分析:果酒制作菌種是酵母菌,代謝類型是兼性厭氧型真菌,前期需氧,后期不需氧.
果醋制作的菌種是醋酸菌,代謝類型是需氧型細(xì)菌,一直需氧.
腐乳制作的菌種主要是毛霉,代謝類型是需氧型真菌,一定濕度.
泡菜的制作原理:起作用的乳酸菌,其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型.
解答: 解:(1)果酒的制作利用的是酵母菌的無氧呼吸.酵母菌是一類兼性厭氧微生物,即在有氧氣的條件下可以進(jìn)行有氧呼吸,而在沒有氧氣的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸.其無氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6
2C2H5OH+CO2
(2)溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件.20℃左右最適合酵母菌繁殖,酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在18~25℃.在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.在發(fā)酵過程中,隨著酒精度數(shù)的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)①泡菜制作的原理是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,在制作泡菜時(shí)所配制的泡菜鹽水,要煮沸,殺滅鹽水中的微生物,防止雜菌污染.
②發(fā)酵溫度、食鹽的用量、腌制時(shí)間等會影響泡菜中亞硝酸鹽的含量.
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn).在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色色.對照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量和對照性原則.
故答案為:
(1)兼性厭氧    C6H12O6
2C2H5OH+CO2
(2)18~25℃酒精度數(shù)      缺氧、呈酸性
(3)①殺滅雜菌
②溫度    腌制時(shí)間   食鹽用量 
(4)重鉻酸鉀     灰綠色     未進(jìn)行發(fā)酵的葡萄汁中加入酸性檢測試劑,觀察顏色變化.
點(diǎn)評:本題綜合考查了生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)知識,意在考查考生的區(qū)分識記能力和理解能力,難度適中.考生要識記制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應(yīng)的微生物;掌握其制作原理和過程等有關(guān)知識,屬于考綱中識記、理解層次的要求.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)免疫問題.
(1)免疫調(diào)節(jié)依靠由
 
、免疫細(xì)胞和
 
組成的免疫系統(tǒng)完成.病原體進(jìn)入人體時(shí),首先將受到人體第一、二道防線的防御,其中第二道防線是指
 

(2)當(dāng)
 
細(xì)胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時(shí),分化出
 
細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中.
(3)據(jù)報(bào)道,美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究.例如,HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵.但HIV在紅細(xì)胞中無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.請據(jù)此回答.
①T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是
 
,(試從體液免疫、細(xì)胞免疫兩方面分析);T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于
 
細(xì)胞.
②人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?div id="qpwdssy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,不具備HIV增殖的條件
③衰老的紅細(xì)胞成為
 
,由人體的免疫系統(tǒng)消除.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示一動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及其精子形成過程中DNA相對數(shù)量的變化曲線,圖乙表示在上述的細(xì)胞分裂過程中的各個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)A圖①階段屬于哪一種細(xì)胞分裂方式:
 

(2)B圖所示的a、b、c、d 4個(gè)圖象,分別是A圖所示的①~⑤中的什么時(shí)期?
(填圖中的代號)a
 
,b
 
,c
 
,d
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中C表示的激素是
 
,其生理作用是
 
.它對下丘腦和垂體起
 
作用.B表示
 
激素,A表示
 
激素.
(2)碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料,缺碘病人甲狀腺激素合成減少,通過反饋調(diào)節(jié)使血液中激素A和B的濃度
 

(3)若切除動物的垂體,血液中激素B的濃度會
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)以玉米為材料,進(jìn)行了一系列探究,并繪制出相應(yīng)的曲線圖.請回答下列相關(guān)問題:
(1)上圖甲、乙分別表示其他條件適宜的條件下有關(guān)因子與玉米植株光合作用的關(guān)系.圖中A、D兩點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是否完全相同,為什么?
 
.請說出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應(yīng)的特點(diǎn):
 

若降低環(huán)境中CO2濃度,圖乙中D點(diǎn)將向
 
移動,E點(diǎn)將向
 
移動.
(2)該實(shí)驗(yàn)小組在適宜的環(huán)境條件下對玉米種子在暗處萌發(fā)初期有機(jī)物的總量及種類的變化情況進(jìn)行了測定,在該過程中有機(jī)物的總量
 
(填“增加”或“減少”),有機(jī)物種類變化趨勢為
 
(填“增加”或“減少”);該過程中幼葉的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)胞的生命歷程圖,a~e為過程,①~⑥為細(xì)胞.下列說法正確的是( 。
A、a過程使細(xì)胞長大,b過程使細(xì)胞數(shù)目增多
B、⑤⑥細(xì)胞中基因、mRNA和蛋白質(zhì)種類不同
C、d、e過程是由基因決定的非正,F(xiàn)象,不利于細(xì)胞新舊更替
D、細(xì)胞①的全能性和分化程度均高于細(xì)胞⑤和⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、經(jīng)過詹納斯綠B染液染色后的線粒體仍然可以維持活性
B、高倍鏡下觀察到的是葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)
C、觀察葉綠體可以選用黑藻或蘚類葉片作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是葉片很薄,而且透明
D、詹納斯綠B可以將線粒體染成藍(lán)綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

今春,東南亞及其他國家爆發(fā)了大規(guī)模的禽流感,與前兩年歐洲地區(qū)的瘋牛病和口蹄疫一樣,引起世界性的肉類食品進(jìn)出口貿(mào)易恐慌.下列關(guān)于對禽流感的免疫學(xué)的看法,錯誤的是( 。
A、抗體只能作用于細(xì)胞外的抗原,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
B、人體可通過漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
C、體液免疫對病原體通過血液循環(huán)的散播起抵制作用
D、效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞中的溶酶體和釋放淋巴因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

沒有核膜包被的細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是( 。
A、大腸桿菌與藍(lán)藻
B、發(fā)菜與病毒
C、顫藻與洋蔥
D、毛白楊與病毒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案