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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腎小管和集合管對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的重吸收是同時(shí)進(jìn)行的 |
B、人體內(nèi)缺水時(shí),血漿滲透壓降低,引起口渴,同時(shí)排尿量減少 |
C、水和無(wú)機(jī)鹽的平衡是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用下,主要通過(guò)腎臟來(lái)完成 |
D、下丘腦分泌的醛固酮和抗利尿激素在水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
注射的激素 | 生理反應(yīng) |
Ⅰ | 出現(xiàn)低血糖癥狀,甚至昏迷 |
Ⅱ | 蛋白質(zhì)合成加快,軟骨生長(zhǎng)明顯 |
Ⅲ | 呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加 |
A、胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 |
B、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素 |
C、甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素 |
D、胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
放出的CO 2量 |
吸收的O 2量 |
A、呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱 |
B、B點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度 |
C、為延長(zhǎng)水果保存的時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn) |
D、C點(diǎn)以后,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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