某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)以玉米為材料,進(jìn)行了一系列探究,并繪制出相應(yīng)的曲線圖.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)上圖甲、乙分別表示其他條件適宜的條件下有關(guān)因子與玉米植株光合作用的關(guān)系.圖中A、D兩點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是否完全相同,為什么?
 
.請(qǐng)說出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應(yīng)的特點(diǎn):
 

若降低環(huán)境中CO2濃度,圖乙中D點(diǎn)將向
 
移動(dòng),E點(diǎn)將向
 
移動(dòng).
(2)該實(shí)驗(yàn)小組在適宜的環(huán)境條件下對(duì)玉米種子在暗處萌發(fā)初期有機(jī)物的總量及種類的變化情況進(jìn)行了測(cè)定,在該過程中有機(jī)物的總量
 
(填“增加”或“減少”),有機(jī)物種類變化趨勢(shì)為
 
(填“增加”或“減少”);該過程中幼葉的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析圖解:甲圖中,隨著二氧化碳濃度的增加,二氧化碳吸收量逐漸增加,但是到B點(diǎn)時(shí)達(dá)到飽和點(diǎn);A點(diǎn)時(shí)表示光合作用強(qiáng)度等于0.
乙圖中,隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng),二氧化碳吸收量逐漸增加,但是到E點(diǎn)時(shí)達(dá)到光飽和點(diǎn);圖中C點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為0,此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;D點(diǎn)時(shí)二氧化碳吸收速率為0,表明此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.
解答: 解:(1)圖中A、D兩點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)不完全相同,A點(diǎn)葉肉細(xì)胞光合速率等于0,而D點(diǎn)光合速率等于呼吸速率.類囊體薄膜膜面積大,分布著許多吸收光能的色素分子和許多進(jìn)行光合作用所必需的酶,因此光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體膜上.圖乙中D點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,若降低環(huán)境中CO2濃度,光合作用減弱,要保證光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,需增大光照強(qiáng)度來增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度,故光補(bǔ)償點(diǎn)D點(diǎn)將向右移動(dòng).若降低環(huán)境中CO2濃度,光合作用減弱,光飽和點(diǎn)E點(diǎn)將向左下移動(dòng).
(2)種子在萌發(fā)的過程中,需要大量的能量,氧化有機(jī)物,導(dǎo)致有機(jī)物的總量減少,細(xì)胞在進(jìn)行呼吸作用的過程中會(huì)產(chǎn)生很多的中間產(chǎn)物和終產(chǎn)物,例如丙酮酸是中間產(chǎn)物,使得有機(jī)物的種類增加.該過程中幼葉的葉肉細(xì)胞中只進(jìn)行呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)否,A點(diǎn)葉肉細(xì)胞光合速率等于0,而D點(diǎn)光合速率等于呼吸速率            類囊體薄膜膜面積大,分布著許多吸收光能的色素分子和許多進(jìn)行光合作用所必需的酶           右          左下
(2)減少      增加      線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為載體,考查了影響光合作用的環(huán)境因素,考生要能夠準(zhǔn)確分析曲線圖中各點(diǎn)所表示含義;識(shí)記光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所,該場(chǎng)所即為ATP的產(chǎn)生場(chǎng)所;能夠?qū)?shí)驗(yàn)方案進(jìn)行相應(yīng)的糾正,要求考生具有一定的曲線分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和修訂的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種動(dòng)物激素是一種鏈狀“十九肽”,其分子式可表示為CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),經(jīng)測(cè)定,其徹底水解的產(chǎn)物只有以下五種氨基酸:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)該激素基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)各個(gè)氨基酸通過
 
(方式)連接而成多肽鏈,各個(gè)氨基酸通過
 
(結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)連接.
(3)一個(gè)該“十九肽”分子徹底水解后可產(chǎn)生
 
個(gè)賴氨酸,
 
個(gè)天冬氨酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

種皮光滑的豌豆與種皮皺縮的豌豆雜交,F(xiàn)1全為種皮光滑性狀的,自交后,F(xiàn)2中種皮皺縮的有248株,則種皮光滑的株數(shù)約為( 。
A、248B、495
C、741D、992

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)歷程的敘述,不正確的是( 。
A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B、沃泰默沒成功,是因?yàn)樗笥诙ㄕ,沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新
C、促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液
D、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,不迷信權(quán)威,探索創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖B中有
 
個(gè)染色體,
 
個(gè)DNA分子,
 
個(gè)染色單體.該生物體細(xì)胞中含有
 
條染色體.
(2)圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中
 
段,圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多?
 
.①和②兩條染色體是經(jīng)過
 
 
所形成.
(3)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中
 
段;
(4)上述細(xì)胞分裂全過程中,參加分裂的細(xì)胞器除(2)題中提到的外還有:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

就人類利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋、泡菜的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng).請(qǐng)回答下列問題:
(1)果酒的制作離不開酵母菌.酵母菌是一類
 
(呼吸類型)微生物.在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,其反應(yīng)式為
 

(2)溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件.20℃左右最適合酵母菌繁殖,酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在
 
.在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.在發(fā)酵過程中,隨著
 
的提高,紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.在
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題:
①制作泡菜是,所用鹽水煮沸,其目的是
 

②泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
 
 
等.
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用化學(xué)試劑
 
來檢驗(yàn).在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.其對(duì)照實(shí)驗(yàn):
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞體積和表面積之比較大,有利于提高氣體交換效率
C、細(xì)胞核是新陳代謝的主要場(chǎng)所
D、哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞學(xué)說建立的過程中,做出了重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家包括( 。
①達(dá)爾文     ②羅伯特-胡克     ③列文-胡克     ④孟德爾   ⑤施萊登     ⑥施旺    ⑦魏爾肖.
A、②③⑤⑥⑦B、①②③⑤⑥⑦
C、①②⑤⑥D、②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生理過程示意圖.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該過程中的①位于染色體上
B、①與②堿基互補(bǔ)配對(duì)區(qū)域中A均與T配對(duì)
C、④與②的結(jié)合部位形成tRNA的結(jié)合位點(diǎn)不止一個(gè)
D、圖中④的移動(dòng)方向由上往下

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案