分析 根據題意和圖示分析可知:血友病屬于伴X隱性遺傳,所以D、I、K的基因型為XaXa.因此,A、E、G肯定是攜帶者.
解答 解:(1)I和K的血友病基因分別來自E和G,而E和G中的血友病基因分別來自第Ⅰ代的A和D遺傳下來的.
(2)由于A肯定是攜帶者,所以其基因型分別為XAXa.C、J正常,其基因型都為XAXA或XAXa.
(3)由于E是攜帶者,F(xiàn)正常,所以E、F的子代中,女孩患該遺傳病的幾率為0,男孩患該病的幾率為$\frac{1}{2}$.
(4)由于J的基因型及概率為$\frac{1}{2}$XAXA或$\frac{1}{2}$XAXa,K的基因型為XaY,J和K婚配,則后代的患病率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)A D
(2)XAXa XAXA或XAXa XAXA或XAXa
(3)0 $\frac{1}{2}$
(4)$\frac{1}{4}$
點評 本題結合系譜圖,考查伴性遺傳的相關知識,根據系譜圖中信息,結合口訣準確判斷相應個體的基因型,再進行相關概率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 實驗①應先在低倍鏡找到長方形細胞,再換用高倍鏡觀察染色體變化特點 | |
B. | 實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”,其原理是低溫抑制著絲點分裂 | |
C. | 實驗③的目的可能是研究甲苯對染色體結構和數(shù)目的影響,但還需設計對照組 | |
D. | 實驗③依據的原理之一是“致癌物質會使細胞發(fā)生基因突變,原癌基因被激活” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火災過后的草原上發(fā)生的群落演替 | |
B. | 過量砍伐后的森林中發(fā)生的群落演替 | |
C. | 棄耕的農田上進行的群落演替 | |
D. | 冰川融化而暴露的某一地區(qū)上進行的群落演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一曲線a中,m點后,限制生成物的量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足 | |
B. | 減小pH,重復該實驗,圖二曲線b應變?yōu)榍f;增大pH,應變?yōu)榍e | |
C. | 分別在圖二中取n、p點的速率值,對應圖一中的曲線c和d | |
D. | 圖二曲線,酶減少后,圖示反應速率可用曲線f表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①需要將植物組織置于含有胰蛋白酶的溶液中,且溶液中的滲透壓應大于細胞液滲透壓 | |
B. | 過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合,主要依據細胞膜具有流動性原理 | |
C. | 過程④⑤⑥需要根據生長發(fā)育進程要保持不變的培養(yǎng)基 | |
D. | 最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外源基因插人宿主基因組的部位往往是隨機的,這種隨機性極有可能破壞原有基因 | |
B. | 被轉移的基因是功能已知的基因,人們對它們研究得已經相當透徹,絕對不會引起安全性問題.若將不同生物的DNA進行轉移和重組,可以創(chuàng)造出新物種 | |
C. | 在“轉基因”的過程中,必然用到的工具酶有限制性核酸內切酶、DNA連接酶 | |
D. | 質粒上帶有的抗菌素抗性基因有利于篩選含有目的基因的受體細胞,但也有可能給人類帶來危害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點上移 | B. | b點左移 | C. | c點右移 | D. | d點下移 |
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